美丽的相约_美丽相约

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美丽的相约，成功的起点

——致我亲爱的同学们

信阳市九中教师 伍成霞

一、情境导课

亲爱的同学们，又是一个秋风送爽、丹桂飘香的季节，满载着小学阶段丰收的喜悦，怀揣着对未来的无限憧憬，我们有缘相聚在了信阳市九中这所人才辈出的名校。此刻，我们在这里相约——这里，将是我们成功的起点。从今天开始，你们将插上梦想的翅膀，和老师一起飞入文学的殿堂，去领略神奇瑰丽的语文世界。

二、自我介绍

我的名字叫？说起名字，它是一门学问，期中蕴含有丰富的语文知识。如北宋大文豪苏轼，“轼”这个字，就是古代车栏杆上的横杆，扶着栏杆可以望远。足见他的父母希望他能做一个志向远大的人。同学们，你们的名字有什么内涵呢？能讲给大家听听吗？（找几位学生代表回答）

我姓“伍”，以后大家就叫我伍老师好了。小时候，在路边玩耍的时候，经常会有人问：“你姓啥呀？”“姓‘伍’”，我怯生生地回答。“你怎么不姓‘六’呢？”春秋末期率吴军大破楚国的战略家、军事家伍子胥大家，听说过吗？或许我们伍家就是他的后代吧！父母为我取名“成霞”，是希望我长大后能成为天边那一抹最美丽的彩霞。我出生于一个普普通通的农村家庭，经过十多年的寒窗苦读，终于跳出来农门，成为了一名乡镇中学的人民教师，这样一干就是14年。在今年暑期的选调考试中，我顺利的考入了咱们学校，有幸和大家一起学习语文。结识了我这位大朋友，你们高兴吗？

三、走近语文

从小学一年级开始和语文打交道，整整六年了，你认为什么是语文？（学生回答）

语文就是“语”和“文”组成的。语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。这就是语言的魅力。文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是生动形象、久传不衰的四大名著，是灿烂的中华文化。

四、激发兴趣

故事一： 别字父子

师讲：从前有个叫季康子的土财主，它是不了几个字却要故作斯文，满口“之乎者也”。他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字，闹出许多笑话，人们趁他们为“别字父子”。

有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞，浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的： “父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）块带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞），儿字。”

信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气的脸色铁青，原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。”

师：这个故事说明什么？（说明不读书不识字会闹出笑话。）故事二： 白字县官

师讲：从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，先管就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这是冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”

师问：这个故事给我们什么教益？（要多读书，有不认识的字要查字典，否则会出笑话，会丢人。）

五、倾听心声

师问：听了以上故事，你们觉得语文有趣吗？是呀！语文能使你腹有诗书，出口成章；能使你纵观古今，志存高远；能使你心灵纯洁，感情丰富；能使你聪明智慧，能言善辩；能使你文思泉涌，笔下生花。

那么学习语文是否就是简单的识文断字呢？你们学习语文最大的困惑是什么？（找学生代表回答）

六：指点迷津

“授之以鱼，不如授之以渔”。今天，老师就送给你学习语文的金钥匙，帮你开启语文学习之门：

1、温故而知新。预习五步法（重点）

一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”。看完后，对课文有初步印象和全面的了解。二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。“看”和“查”是课前预习的起码要求。三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。四批：在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“——” 五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。

2、精彩留课堂。大家喜欢看什么电视节目？若是只有一人表演 你觉得怎样？（学生答）对，一人表演总觉有些单调。其实我们的语文课堂也是这样，只有大家全神贯注听讲，踊跃参与，独立思考，主动发言我们的课堂才精彩，同学们才能学得愉快轻松。

3、生活是写作的源泉。莫泊桑是法国的批判现实主义作家，被 誉为世界短篇小说之王。有一次，他和老师福楼拜在街上散步，迎面来了一辆牛车。福楼拜让莫泊桑以牛车为对象，写出7篇内容不相同的文章来。见莫泊桑很为难，就启发他说：“拉车的牛早晨和晚上不一样；赶车的人喝醉了和没有吃饱的，对牛的态度不一样；牛饿着肚子上山岗和饱着肚子走平路，又有明显的不同……这些不同的细节举不胜举，再写多些也没困难。”

莫泊桑照办了，果然写得不错。后来，他深有感触地说：“对你所要表现的东西，要长时间地注意观察，以便发现别人没有发现过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”这个故事告诉我们，要想写出好的文章来，必须善于观察事物，用心体验，发现别人没有发现的东西，才能写出与众不同的好文章、好故事，才能使我们的写作水平不断提高。

4、多读胸中有本。老师想做个简短的采访：小学阶段你们都读了哪些书？有什么收获？（由学生代表回答）书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我们人生的奋斗目标。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。

5、多写笔下生花。这里的“写”有两层含义：一指不动笔 墨不读书。古人言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。学会从书籍中汲取知识营养，遇到精美的句段动笔把摘抄下来。只有日积月累，才能厚积而薄发。据说美国著名的作家马克.吐温，日常总是兜里揣着一个笔记本，当他和别人交谈时，听到一些精彩的生活语言，他总是让对方再重复一遍，他动笔把这些鲜活的生活语言记下来，以便于应用于写作中。二指日常的练笔。我们生活的世界是如此丰富多彩，只要我们做个有心人，我们会发现，每天的一切都是崭新的，所有的人和事都会与众不同。只要我们写真事、绘真景、抒真情，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；文章就能情文并茂。

关于语文学习的方法，老师总结出了一首学习歌诀，希望同学们能够记住，并付诸学习实践。展示：

温故知新是桥梁，课本知识须精通。文学经典常相伴，开卷有益做书虫。读书笔记长坚持，优秀诗文勤记诵。日常生活多观察，课外练笔贵有恒。

练好语文基本功，折桂蟾宫我能行。

七、教师寄语

同学们，你有一个梦，我有一个梦，我们的梦编织在一起，就是一个大大的折桂蟾宫梦。让我们共同约定，踏上人生新的起点，你我携手共进，风雨兼程，梦圆九中。

最后，老师巧改汪国真的诗，与大家共勉：

《勇敢追梦》

我不去想是否能够成功，既然站在了新的起点，就勇敢付诸行动。

我不去想是否能够圆梦，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我不去想未来是平坦还是泥泞，只要勇敢追梦，一切，都在意料之中。