申报中学一级教师(业务自传)_一级教师业务自传
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申报中学一级教师业务自传
本人于****年**月在**县**镇小学参加工作，到今天已有**年的工龄。期间***年***月被资格认定为小学一级教师，后因工作调动，****年***月调入***县***中学，**年**月被资格认定为中学**级教师。转眼间***年过去，我在教育教学工作中履行了小学**级教师和中学**级教师职责，这期间是我勉力耕耘、不断进取的***年。本人自任教以来,高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,积极参加政治理论学习,思想觉悟不断提高,坚持四项基本原则,坚持社会主义道路,拥护中国共产党的领导。主动学习“八荣八耻”。善于思考,善于总结，自觉遵守《教育法》等一系列教育法规,在教学实践工作中总结出一套切实可行的方法,并取得了显著的成绩。现总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的**年中，我担任过初中语文、历史、生物教学。在教学实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学工作中，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
1、认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
3、考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（2）课堂教学情况。组织好课堂教学活动，要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，他们都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我就努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
履职以来，我一直承担学校语文教学工作。我积极投入到素质教育的探索中，学习贯彻教学大纲，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了课堂质量。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力，给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题—讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，学生讨论问题；查缺补漏，归纳知识要点。由于我对语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教学过班级学生成绩得到了充分的肯定和体现，积极参加学校组织的教师公开课、教学基本功竞赛活动。期间每年都参加校本培训学习，努力提高自身业务能力。
其中在****教学质量评价中成绩显著，荣获全县乡镇中学A班类八年级语文学科第一名；**年**月获得**县“两基”攻坚工作先进个人。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量。
