25古诗效能作业_25古诗两首作业
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第五单元
探究三： 颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的感情？
第25课《诗词曲五首》
学习目标：
• 1．能够有感情地朗读并熟练背诵五首诗词曲，熟练掌握重点字词的含义。• 2．通过合作探究，把握诗词曲所描绘意境的方法。
• 3．以极度的热情投入学习中去，准确把握诗歌所表达的思想感情。
预习作业（必做）：教材助读：
1、走进作者
2、了解背景
3、文体知识
4、读音
5、停顿 自我测试：
1、下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（）A．折戟／沉沙／铁／未销，自将／磨洗／认／前朝。B．巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。C．山河／破碎／风飘／絮，身世／浮沉／雨打／萍。D．人／有悲欢离合，月／有阴晴圆缺。、①《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自__________________，作者是____________，③《过零丁洋》选自_______________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝爱国诗人。④《水调歌头（明月几时有）》作者是
探究四：尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？ 探究五：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
《水调歌头•明月几时有》
探究一：《水调歌头•明月几时有》词前的小序有什么作用？（提示：交待了哪些内容?）探究二：分别概括词的上阙和下阙的内容。
探究三：词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？
探究四：表达词人豁达胸襟的句子是哪几句？（提示：哪些语句是作者对人生的感悟？）拟从中读出了什么哲理？词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
《山坡羊•潼关怀古》
探究一：题解及把握中心思想。
探究二：分析结构特点。给这首曲划分层次，概括各层大意。
探究四：“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？怎样理解“宫阙万间都做了土”？ 探究五:如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦？这句话？
____________朝人。②《赤壁》选自____________，作者是____________朝____________。探究三：“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
____________，字____________，号____________，____________代文学家，和他的父亲探究六：点明本曲中心的句子抒发了作者怎样的感慨？这首曲表达了作者怎样的情怀？ ____________，弟____________同列“唐宋八大家”之中。⑤《山坡羊·潼关怀古》选自拓展（选做）：：请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感。这首词____________，作者是____________，字____________，号____________，____________代____________家。
抒发了词人怎样的思想感情？从这首词中你看出作者是什么样的人?从这首词中，你又
学到了什么呢？
（必做）⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。课后作业：
1、咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：
⑦《赤壁》中表示议论的语句是____________________，____________________。
”
⑧《水调歌头（明月几时有）》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是____________，2、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取____________。的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句
是：。⑨《山坡羊 潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。
3、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不
课堂作业：（必做）
遇的慨叹之情的诗句：。
《过零丁洋》
探究一：《过零丁洋》首联回顾了诗人怎样的经历？
探究二：颔联描写了什么内容？颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？上下两句有何联系？
1、写诗题(1)李白的诗有：(2)王维的诗有：(3)杜甫的诗有：(4)陆游的诗有：_(5)苏轼的诗有：(6)白居易诗有：2、作者及诗题（1）送别诗有: （2）有季节特征的诗有：春：夏：秋： 冬：（3）与月亮有关的诗有：（4）与流......
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