多媒体辅助教学的研究综述_多媒体学习研究综述
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体教学是多媒体技术与传统教学产生碰撞之后的产物。多媒体教学自20世纪90年代开始在我国得到发展,并在我国各级教育行政部门和各地的中小学校得到大力普及,与此同时,对多媒体教学各方面的研究也如火如荼的开展起来。随着对多媒体教学研究的深入和细化,我们有必要总结一下近几年来多媒体教学研究的现状,把握多媒体教学研究在国内的发展脉络,探寻目前有关多媒体教学的研究有什么样的发展和局限,避免在同一问题上的过度重复研究,使以后研究的人力资源与物力资源充分发挥作用,使多媒体教学与传统教学之间的结合更加科学高效。1多媒体教学研究现状的调查及其结果分析
本研究样本选取范围为《中国电化教育》、《电化教育研究》2008年至2010年三年期间共72本期刊中的全部论文。依据构成多媒体教学的三个重要支柱:多媒体教学硬件、多媒体教学软件和多媒体教学理论,设计制作了类目分析表格,对研究样本进行系统地评判并记录其事实和频数。最后,应用Excel软件对收集到的数据进行统计分析。具体量化结果如(图1)所示。对多媒体教学硬件研究的调查中,主要是对多媒体技术环境下的现代多媒体教室的研究。样本中详细的论述了多媒体教室及其包括的用户人机界面所需要的各种硬件设施的功能、标准、设计方案以及所要达到的效果。有关多媒体教学软件方面的研究主要是如何更好的设计和开发多媒体教学软件,以期最大程度的提高多媒体教学质量。目前,应用最广的多媒体课件形式是用PowerPoint制作的电子幻灯片,利用Authorware和Flash制作的多媒体教学课件研究也得到了发展。一些其他软件如Ebook、“几何画板”等,也被应用到多媒体教学课件制作中来,如何积极探索发展这些新型的多媒体教学软件也是摆在研究人员面前的重要课题。将多媒体教学相关软件和硬件相结合的研究主要涉及的就是多媒体教室的整体建设。本次研究样本中的关于可视化多媒体教室网络群控系统的研究,就已经不再只专注于单独的多媒体教室的组建,而是发展成为以资源库为核心的可视化多媒体教室网络群控系统,这已经是多媒体教学系统发展的新趋势,将成为学校教学服务体系数字化和信息化的一个重要平台。“多媒体教学与某门学科实际教学相结合”的研究大多针对将多媒体技术应用于某门学科时所存在的一些关于教学模式、教学手段、情景化教学、教学课件方面的问题进行研究和探讨,提出和总结了在某门学科中利用多媒体技术进行教学时应该注意的问题,以期更好的利用多媒体技术为教学活动服务,实现最优化教学。值得注意的是在此类论文中,关于多媒体英语教学的论文就占总数的1/3,缺乏创新性的研究。
多媒体教学在学校教学中的应用研究大部分是集中在多媒体教学在中小学和高校教学中可行性、现存问题及解决思路。目前,多媒体教学在高校课堂教学中占有重要的地位,但是应用的方式却较为单一,还属于浅层次的应用阶段。而在中小学校中,对多媒体教学及其应用也已得到了高度的重视,各地政府和学校都投入了大量的资金配备多媒体设备,对教师进行相关的培训,采取一定的措施鼓励教师更多的使用多媒体进行教学。这方面的论文主要研究学校多媒体教学中建构主义、教学策略等理论方面的问题。2结语
通过以上研究可以看出,在对多媒体教学的研究日益成熟的时候,研究重点从原来的大方向问题逐步细化深入到涉及各门学科、各种技术支持、各个硬件标准上。与此同时,对多媒体教学的研究也存在着对多媒体教学软硬件的研究不均衡、研究领域不够全面以及在某一方面存在过度研究的问题。这在一定程度上限制了多媒体教学研究的发展。如何更好的利用多媒体技术,建立更加完善的多媒体教学理论体系,发展更加先进的多媒体教学软硬件支持系统,将会是研究者们今后去努力探究的课题。
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