永恒的莫振高_永恒是啥意思

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永恒的莫振高

南丹县第二高级中学 黄牡丹

“天空中没有痕迹，但我已飞过”泰戈尔的这句名言经久不衰，用它来形容辛勤奋斗在教育第一线的园丁们再合适不过了。无数个日夜，从日出到日落，从月亮高悬到藏匿银河，默默耕耘，含辛茹苦，等待着只是一句“桃李满天下”。

莫振高，教育队伍中的楷模，大瑶山学子的引路人，3月9日永远的离开了他所热爱的岗位。他的离开是教育事业的严重损失，多少人为他的离去感到悲痛不已。噩耗一时传遍媒体、网络、微信朋友圈，人们纷纷赶往学校为之吊唁，送葬的队伍绵延数百里。学生们每当谈到莫校长，都忍不住激动地落泪，回想他穿梭在校园里的情景，思念他苦口婆心的叮咛，期待他在贫困中突然降临的甘霖;老师们谈到莫校长，希望他从来没有离开过，总还想跟着他走过崎岖的瑶山之路，不放弃任何一个学生，愧疚没能多关心一些他的健康„„

可他这样一个可爱的人啊，终将离去了！去得让人措手不及，因为人们已经习惯了他，从不希望他离开，人们爱戴他，崇敬他。

30余来，他用自己微薄工资以及陆续筹集而来的善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦。而他自己，一双拖鞋整整穿了七年，办公室的木凳子也整整坐了十多年，一辆破旧的24英寸自行车也伴随了他多年。学生请他吃饭，他让学生将餐费拿出来资助贫困学生。工作以来，始终坚持授课，学校没有心理老师时，主动进修并承担起心理辅导和教学任务，刮风下雨、逢年过节，总少不了这位可敬师者对同学们的关心慰问。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：教师不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。作为一名教师，莫振高做到了。作为同行的我们，虽然面对的学生类别不一样，但也是我们每一位教育工作者都该努力做到的。

“捧着一颗心来，不带半根草去，为了祖国的明天，甘愿做一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”当我选择作一名教师，这句话就是我的座右铭。莫校长就是我教育路上的榜样。虽然我的能力是有限的，但对学生的爱是无限的。虽然我的爱还没有莫校长那样的深刻，可有了这一份爱，我无论做什么都充满了精神和活力。

心中满载暖暖的爱，我才不仅仅停留在对他事迹的感动，更将他那种爱岗敬业、心系学生、无私奉献的精神真正用到我们自己的工作上来。无论工作有多么困难，都要以积极的言论教育学生，以高尚的行为引导学生，以无私的爱包容学生，甘当铺路石，为学生发展甘做人梯，努力将学生工作做好，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长。孔子说：“有教无类。”我们所面对的学生，都是经过千挑万选之后留下来的一个特殊的群体。他们在初中甚至在小学阶段都得不到重视，他们被视为低等生或差生。他们的基础很不好，不懂封建社会起源于哪个朝代，不会读单词，记不住数学公式„„他们还很叛逆，目中无人，狂放不羁，不懂礼仪，思想倦怠，不思上进，得过且过。他们身上的问题很多，问题越多，留给我们的任务便越艰巨，教师灵魂的作用才得以体现。我始终相信，爱能融化一切冰雪，一个失去爱的人很容易就会走上犯罪的道路。我们教师就是他们无知的世界里的引路人。引路不分高低贵贱，“只有赢得做人的分数，才是真正的好成绩！”这是莫振高对学生说得最多的话，是都安高中学子的座右铭，是对孔子思想的传承与提升，也将是我们所有学子及教师的座右铭。

孔子还说过：“中人以上可以语上；中人以下，不可语上也。”在E类学校担任教学任务，我们更应该注重的是学生的做人分数，让学生摆正自己的位置，正确的选择自己的人生道路。好钢用在刀刃上，这才是最理想的育人方式。这不仅要教师们有过硬的专业知识，还要考验教师们育人的基本功。而这些都没有范本可循，需要我们在勤奋工作中一点一滴地积累，说的每一句话，做的每一件事，都应站在有利于学生成长的角度上来，将失误减少到最低。只有不断提升自己，走在时代的最前端，才能充分发挥育人的作用。

带着满满的爱上好每一堂课，让他们跟随我们走进知识的海洋；生活中，也是爱能让他们对生活充满着希望。莫校长是非常关心学生的衣食住行的，可是他的一生告诉我们，关爱一个人，更重要的是关爱他的心，他把他们抬上一个追赶梦想的高度。他给我们指明了育人方向，抓住了这一点，我们的从教之路将更为顺畅。

孔子说：“己所不欲，勿施于人”。在教育中，身教甚于言传。我们经常鼓励学生勤奋苦读出人才，比如悬梁刺股，挑灯夜读等等，而为人师表的道理也早已深入人心。莫振高始终坚持“要求别人做的，自己先做到。”他对于教师的感召力，源于他的率先垂范，以身作则，所以瑶寨学子勤奋苦读的精神名扬千里。相信不久的将来，整个河池大地上，整个广西，乃至整个中国，每一个校园里都洒满莫振高精神；相信会更多的学校，在天空还没完全睁开眼睛时，教室里便闪耀着点点灯光，同时也传来了朗朗地读书声„„

莫振高走了，可他的精神却永远留在我们心中。一个莫振高走了，将会有无数个莫振高站出来，将他未能走完的路继续走下去。

莫振高是永恒的——