白水中学物理学困生转化方案_中学物理学困生的转化
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白水中学2014年物理学困生转化方案
2013中考已经尘埃落定，纵观全校成绩，物理学科合格率较上年有所下降，仍然是制约全科合格率提升和学生总分提高的瓶颈，2013---2014学年度各项工作已经开始，如何有效地搞好初三年级物理学困生转化，夯实基础，加强考前复习，把握准知识的重点、难点和考点，争取在2014年中考取得优异的成绩，下面的几点要引起师生的高度重视。
一、转变教学理念
1、学习课标，转变观念
随着素质教育的深入，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，物理《课程标准》的基本理念突出基础性、普及性和发展性，从 2003年9月份开始，我区全部进入课改实验，因此，初中物理教师要加强学习，积极投身到基础教育课程改革实践中去，物理教学应紧扣《课程标准》，自觉体现物理教育新理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使物理教学更有意义，更符合时代的要求。
2、加强学法指导，促进学生发展
防止物理中考成绩两级分化严重，初中物理课堂教学要注意面向全体学生，因材施教，改进教法，重视学生学法指导。要尊重学生的个体差异，关心教育“学困生”，努力提高中考“及格率”。不少学生考试挫败，成绩低下，显然不能把原因只归结为学生的基础和智商上，平时频繁的考试和高难度的解题训练，造成了许多学生的“失败者”心态，他们在学习上难以形成愉悦的体验。因此，物理教师应鼓励学生自主探索和合作交流，促进学生形成有效的学习策略，帮助学生认识自我，树立信心，培养他们的“自我效能感”，使全体学生在情感态度，价值观上得到健康的发展。
3、摸清学生底子，分层次指导，大面积提高。
教师要边进行新课讲授，边复习以往知识，对于重点知识要提前出现，讲清要点，反复重现，分步达标，要摸清学生物理学习底子，针对不同情况，分小组、分层次给学生制定补救计划并督促学生执行。
二、转变学困生思想
1、制定和调整复习计划。
同学们要合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。
2、强化基础知识的训练。综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识-1-
和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。复习时要注重课堂，注重基础，切不可以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的知识浓缩在自己脑中，就一定会做到信手拈来。
重视教材新教材中增加了很多小栏目，如活动、信息浏览，STS等，这些栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。
3、针对弱项进行重点训练。
物理知识都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；5.训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
4、针对中考题型进行重点训练。
物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。
科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝试探究新的物理情景问题，如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何控制变量设计探究过程，或者利用一些给出的实验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的能力。
还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。
最后就是针对每个学生的最有效复习方法是不同的，但是上好学校的复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变的。希望初三的同学们认识时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考入自己理想的高中。
朱浩瑞
2013年9月25日
2014年中考（物理）学困生转化方案
白水中学
二零一三年九月二十五日
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