精诚所至 金石为开_精诚所至金石为开意思
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精诚所至 金石为开
安徽省怀宁县实验小学
刘川生
[案例] 我班有个“顽童”,名叫陈某某(化名),是个“不可救药”的“调皮大王”。我担任他的辅导员不久,便领教到他的“不凡”,有一天上课时教室里静悄悄的,同学们正在积极地独立思考问题。忽然一只青蛙从他的书包里窜出来,“呱呱呱”地叫着,全班顿时乱成了一团。一气之下,狠狠地批评了他一顿。可是第二天,教室里又出现一只麻雀„„看来一味地批评没用,我开始寻找新的矫正措施。于是我仔细观察他,思考着„„不久我发现他对科学课极感兴趣,不仅上课认真听,而且下课还要盯着老师问这问那。又有一天,当他又把动物带到教室里时,我就把他请到办公室,他怀着惴惴不安的心情走进办公室,准备接受我暴风骤雨般地批评。可是出乎意料,我并没有批评他,只是微笑地问他:“你喜欢小动物吗?”他点了点头。
“那很好,我班准备成立一个动物兴趣小组,你来当组长,好吗?” 陈某某惊愕了。当组长?从一年级到五年级,自己没少挨老师批评,从没想到还有老师叫他当干部。刚想拒绝,看到我那信任的目光,他点头应诺了。
动物兴趣小组利用国庆节长假开展了昆虫考察活动,他和同学们一起捕捉昆虫,制作标本。各种各样的昆虫,有许多种他都认识,可这蝴蝶、蝗虫„„各种各样的名字怎么写?他碰到了难题,意识到了自身的不足。复课的第一天他就来问我一些昆虫名字的写法,我说:“我告诉你
一、两个名字的写法可以,但今后遇到不会写的怎么办呢?你得学会查字典。”“查字典,以前就学过,可是自己没有好好学,事到如今,不学不行呀!”他心里这样想。于是陈某某就向语文老师讨教,认真学习查字典的方法。
动物兴趣小组准备观察壁虎再生能力,要记观察日记,陈某某不知道怎样记,只好再次去找语文老师请教,语文老师耐心地指导,他如饥似渴地学。
一学期过去了,陈某某在所有科任教师的引导下、帮助下,从昆虫考察活动中,懂得了各门功课的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的坏习惯,认真学习,取得了很大进步,在安庆市科技作品评选中,他的作品荣获了优秀奖。[解析] 每个学生都是一个特殊的个体,他们每个人都有着不同于他人的心理、个性、兴趣爱好以及知识结构,教师不可等同视之。卢梭曾说过:“你必须好好地了解你的学生之后,才能对他说第一句话。”这位哲人告诉我们:教师应该对每一个学生进行认真综合分析,然后才能制定出合适的施教方案。
本案例中,正是由于我从教育实践中深深理解了卢梭说的话的内涵,深深体会到:尊重、信任、爱护学生,因材施教,扬长避短是教育好学生的重要前提。因为爱的滋润可使枯花复苏,扬长避短可使禾苗茁壮成长。所以我使用“扬长避短”的这种独特的方式就在这个“独特”的学生身上发生了独特的效果,使一个调皮的学生认识到并改正自己的错误。当然真正要做到因材施教并非易事,这就需要教师以极大的爱心和高度的责任心去关心学生、了解学生,持之以恒,最终找到最适合学生的教育方式,让学生感受到自我价值和尊严,并且懂得为实现自我价值而努力向上。
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