教育故事小草也需要关爱_关爱教育故事演讲稿

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小草也需要关爱

今年又带一年级，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。孩子是含苞待放的花朵，我们是园丁，跟家长一起静待花开，但是有的孩子就是小草，他可能会开花也可能不会，但是也需要我们的爱。

开学一个月后，我班转来了一个小男孩——小杨，初初见他，观察他的眼神举止，略微有些与众不同。一节数学课上完，求一共 有几个的问题，给他讲了半天，还是没让他明白几加几的关系。放学同他家长沟通，杨妈妈一口咬定小杨什么都会，在家都会，我便也不好说什么。阶段检测，语文得了19分，数学得了15分。卷子拿回家要求签字，孩子爸爸给我打电话还满是惊讶，说孩子成绩怎么退步成这样。我无语，他的成绩不是退步了，而是一直这样。不仅成绩不好，平日的表现也更是让人觉得匪夷所思。我开始疑惑，是不是孩子在之前的学校表现挺好？抑或是孩子在家的时候什么都会来学校就不会了？我开始思虑孩子有问题家长可能知道也可能不知道，但是不管知不知道应该是都不愿意承认的，害怕老师区别对待更是守口如瓶。不管家长是否承认孩子有问题，或者就算承认了又如何，日常的教育和学习只能是更加的关注，丝毫不能放松。想到这我也就不管了，拿他家孩子当做正常的孩子一样，每天放学都给他妈妈拦住，反应孩子当天的表现，我猜想这样的家长都是怕见老师的，他们总觉得自己家孩子的与众不同让自己不好意思，所以我得让杨妈妈知道，我是关心孩子而不是埋怨她家孩子带来的麻烦。比如：孩子今天上英语课玩口水，不认真听课，我跟她妈妈说不是批评他主要是觉得孩子卫生习惯影响身体健康，怕孩子生病拉肚子；孩子中午不吃饭把饭都吐到塑料袋里，小杨本身就营养不良很瘦很瘦，身上因为营养不良皮肤都干裂起皮，挑食非常严重，我每天中午对着他哄着他跟他一起吃，甚至有时候还一勺一勺喂着吃，我把这些告诉杨妈妈，告诉她鼓励孩子吃饭，孩子是能做好的；小杨有点小进步我都告诉杨妈妈，大力表扬，不仅表扬孩子也体谅她的辛苦。久而久之，我们的关系近了，原来都是我追着他妈妈，后来就变成他妈妈天天堵着我问孩子今天怎么样，自己主动坦诚，她家小杨就是发育迟缓。

小杨只要做题就往里面填数字，不管是数学还是语文，不管题目是什么，拿过卷子就是1234567地往里填。但是杨妈妈跟我说只要看着他，他还是能写字的。可是在学校只要做卷就乱填，我跟他妈妈想了个办法，小杨最怕他妈妈不来接他，我告诉他学校的卷子必须独立完成，不然就不让他妈妈来接，4点多他妈妈来了以后看孩子的卷子都写的数字，就是不写在那磨蹭，我跟他妈妈佯装生气转身要走，小杨急的哭了，说自己保证好好写，我们出去偷偷地躲在走廊里，通过后门看，小杨写完要出去，我赶紧迎上去检查，惊喜地发现他有好几道题都做对了。我假装给他妈妈打电话，告诉他妈妈小杨的卷子做好了，可以来接了。过了一会，他妈妈从走廊走进教室装作才从家来的样子，把孩子接走了。从那以后，小杨的卷子自己能写的都能写上一些，期末考试破天荒得了40分，这是有史以来最高的一次。

通过这件事我觉得越是发育迟缓的孩子越是需要关注，不仅是孩子也包括他的家长，孩子的爸爸妈妈更需要老师的关心和包容，我们承认了孩子的差异，接受他的差异，他的家长才能真正跟我们站在一起。