生物教学模式125_生物教学模式设计

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生物教学模式

一 温故知新（3分钟）

目的：让学生复习巩固旧知识，为新课的学习打下基础

二 新课导入（2分钟）

列举与本节课相关的生物现象，引出本节课的学习目标

三 指导学生自主探究（3分钟）

让学生知道自主探究的内容和要求以及自主探究的方法，由此让学生充分体验获取知识过程中的艰辛和快乐。

步骤：1 布置自主探究的思考题；

2布置自主探究的范围；

3知道自主探究的方法；

4明确自主探究的要求；

5规定自主探究的时间及检测的手段。

注意事项：要注意指导学生在疑难地方做上适当的记号。

四 组内合作交流（10分钟）

步骤：学生组内讨论，完成自主探究的问题

注意事项：教师要认真督查学生的讨论活动，对中差学生的自学情况，要及时的给予指导。

五 展示讨论结果（15分钟）

步骤：1组内展示讨论的结果；2组间进行评论；3教师进行点拨、更正、补充，帮助学生解决疑难问题。

六 巩固复习，当堂训练（5分钟）

检测本节课的学习效果

七 课外拓展（2分钟）

1运用本节课所学内容来解决生活中常见的问题；查阅相关课外知识，这样不仅巩固了课本知识，又加强了课外阅读及动手操作能力，还培养了学生关心社会、关心环境的良好思想品德，使学生的综合能力得到提高。