写童年的故事_童第周的故事
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语文版七年级上册第四单元作文训练 《写作——写童年的故事》教案
湖北省天门市拖市一中国家课题研究组张良西 【教学目标】
1、学会从记忆的宝库中挖掘有意义的、有趣味的事件。（指导选材）
2、记事内容具体，学会表达真情实感，说真话、实话。（指导叙事）【教学重点】
把握记叙的六要素，把事情叙述得完整、清楚，教给初一学生把文章写“实”的方法。【教学难点】
注意选材典型化、多元化，个性化，突出表现一个明确的中心。【教学方法】
讲解法、交流讨论法、讲练结合法。【教具准备】
计算机、班班通、电子琴等。【训练课时】2课时 【课前准备】
1、按兴趣分组搜集并整理有关“童年的故事”的材料，准备交流展示。兴 趣分组：（1）童年歌声组（2）童年游戏组（3）童年照片组（4）童年视频组（5）童年日记组。
2、展示布置：电脑、话筒、扩音设备、电子琴、多媒体等。【训练过程】
一、展示预习成果，积累写作素材
（一）导入展示： 为了写好《童年的故事》这篇文章，课前要求大家作了准备。大家准备好了吗？（准备好了！）好！那就请各小组的同学将预习的成果展示出来与大家分享。哪个小组先来？（我们组！）
（二）小组展示： 参考示例：
一小组：歌声伴我走过童年
小组主持人：大家好！我是童年歌声组的***，我们想用歌声来表达对童年的感慨。童年是一首歌，歌声伴我们走过童年；童年的歌魂牵梦萦，让人怦然心动，让人回味无穷。请欣赏我们组为大家带来歌曲：（两人一组串烧接唱）妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今——春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里——我爱北京**，**上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。下面请欣赏合唱：《童年》。（男女生各一主唱，其他组员合唱并打节拍，一人电子琴伴奏，配背景音乐。）二小组：游戏让我增长知识 小组主持人：大家好！我是童年游戏组的***，我们组的同学准备了很多小时候最爱做的游戏，让我们看一看是怎样的：某一男生主动展示（边说边举起各色大小不一的玻璃球）：这个游戏估计男生玩的比较多。规则有很多，有的玩法要挖洞，而有的不需要，我记得小时候赢了同学一大盒的玻璃球（指着最大的一个）。那时我们经常玩四个洞的游戏，依次表示“农民”，“知府”，“宰相”，“皇上”，等级越大越厉害。大家在一起非常开心。
主持人：游戏动画片是我们儿时的最爱，你们都喜欢哪些游戏动画片呢？甲生：我喜欢《喜羊羊与灰太狼》：因为羊儿的聪明让人难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳；没什么难题让它去心伤，没什么危险让它去慌乱，就算有狼群把它追捕，也当作游戏一场。乙生：我喜欢《熊出没之环球大冒险》：因为它不仅让我领略了世界的风光，而且在我心中深深种下了环境保护的种子。丙生：我喜欢《铠甲勇士》：因为它的神力让我佩服，它让我真正懂得了团结就是力量的道理。
某一女生争执到：终于有我们女生特有的游戏了。跳皮筋这可是女生的至爱。我们玩这可是很疯狂的，各种动作、各种高难度、各种不可思议，反正我是不会跳那么高，不会转身和踩住皮筋。从脚后跟开始到膝盖，最后皮筋要弄到腰甚至更高一些。我反正是佩服得不行。三小组：定格童年美好瞬间.主持人：童年曾留下了我们许多美好的瞬间，一张张儿时的照片，它能勾起我们许多美好的回忆。下面请欣赏我们组的精彩展示； 甲生：（手拿照片展示）这是我六岁的时候，爸爸妈妈带我去北京旅游，我们爬了长城，游览了故宫，去**广场看了升国旗。最后我们去了清华大学，爸爸告诉我，这是中国最好的大学。当时我便默默在心里种下一棵梦想的种子，我要上清华。这是我当时拍下的照片。我把这张照片随身携带，因为那时播种在心里的梦想，鼓舞着我不断向前。清华，等我！乙生:（手拿照片展示）这是我九岁时的照片。我的爸爸妈妈一天到晚在地里忙，看着他们那么辛苦，我就想为他们做点力所能及的事。我洗菜，扫地，还洗了衣服，爸爸妈妈回来后特别开心，我心里也美滋滋的。
丙生:（手拿照片展示）这是我七岁时照的全家福。这是我的爸爸和妈妈，这是我。当时的我无忧无虑，快乐得像只小鸟，每天的工作就是做游戏，想起来就让人怀恋。我的爸爸妈妈当时还很年轻。我们是幸福的一家人。现在我长大了，爸爸妈妈变老了许多。他们给我一个快乐的无忧无虑的童年，却让操劳和汗水偷走了青春。现在他们为了这个家去外地打工了，我真想他们啦。
四小组：童年足迹VCR 主持人：我们组用一段段童年的VCR来形象再现童年的足迹。甲生：（边播发视频边解说）
《红雨伞》截取视频或音频 童年往事叙述（媒体展示）
音频《红雨伞》片尾曲 在我的童年故事里，最让我难忘的是排演情景剧《红雨伞》的那个夏天。
音频《红雨伞》尾 2013年的教师节前，当学校通知我参加《红雨伞》节目排演的时候我高兴得几乎跳起来，我心里想：所有演员都是经过千挑万选才确定的，我咋就这么幸运呢！我当时就下定决心，一定要好好表现。当我知道了自己要扮演的角色后才你知道演员不是那么好当的。因为我演的角色不仅重要而且非常难演。
张先生和刘洋对白戏（片段）我扮演的角色是一个受到老师特殊关爱的留守儿童，叫刘洋。他的爸爸妈妈都在大城市里做生意，没有时间照顾就托付给了老师。我没有刘洋的经历，所以不管怎样努力导演总是不满意，我也开始丧失了信心。要不是扮演张先生的老师鼓励我，我几乎都要放弃了。
《红雨伞》母女舞蹈视频 那出戏里最让我感动的是另一个留守女生妈妈车站送伞的场面，那是一分无法割舍的母爱啊！我下定决心，为了她我一定要把自己的角色演好。《红雨伞》结尾舞蹈视频 教师节到了，我们学校精心排练的独幕剧《红雨伞》就要出场了。我没有留心前面其它的节目，只一门心思想把自己的角色演好。帷幕拉开，我和朱老师在一片雨声中出场。我知道风是假的，雨也是假的，但我还是感觉有些冷。我发抖地挨紧了老师，我感觉到老师温暖的手在我的头上抚摸了一下，我马上就来了勇气，镇定地朝前台走去。当一支欢乐的《红雨伞》舞蹈结束后，我听到了台下热烈的掌声。那掌声在我的心里至今回荡。那就是我童年世界里最美好的声音！乙生：（边播放十岁生日视频边解说）：这是我过十岁生日时的情景„„ 五小组：童年日记大晒场
主持人：童年的日记，童年的故事。下面请欣赏几则虽稚嫩但纯真的童年日记：甲生:2007年10月4日星期一多云
我的老师有一头黑中带黄的头发，还有一双会说话的眼睛，让我感到很严厉，特别是在我上课和同学讲话时，老师的眼睛就会狠狠地盯着我，好像在说：“上课不认真听讲，怎么能学好知识呢？”昨天上课的时候，我感到小脸蛋热乎乎的，不知道自己怎么了，正在这时老师走到我面前，像妈妈一样摸摸我的额头，微笑地说：“没事！”我这才又发现老师是如此的平易近人，和蔼可亲。
乙生:2009年7月4日星期五阴转小雨
今天爸爸过生日，太阳还没有升起，他和妈妈就早早地起了床到镇上干活去了。我心想：今天爸爸生日，我要给他一个意外的惊喜。于是我去菜园里摘了点菜。开始我先把青菜洗干净，然后我就拿起菜刀小心地把青菜切开，接着我把气灶打开，放上铁锅，往锅里放了一点油，等油冒烟时，把青菜放进锅里，“啪”的一声，油飙起来了，我吓了一大跳。接着，我拿起铲子铲了几下，然后放盐，味精，再轻轻炒几下，终于青菜炒好了。我把青菜盛进碗里，看着自己炒的菜，我心里别提多高兴。在我焦急地等待中，爸爸终于回家了。虽然饭菜都已经冷了，但父子俩的心却是温暖的。
丙生:2008年4月8日星期六晴
今天天气真好，我和陈冬在村口的池塘边玩，我突然发现不远的树上有响动，便喊他一起去看。原来树杈上停着一只小鸟，它看到我们只喳喳叫，却不飞走。我很好奇，用手去碰了碰小鸟的翅膀，它叫得更厉害了。我们把小鸟放在掌心，仔细检查，发现它腿上有伤。陈冬去家里拿了创口贴，我们轻轻地把它受伤的腿包扎好，放在较高的树叉上。第二天我们去看，小鸟不见了，大概是飞走了，我们都很开心。
二、精心构思，编列提纲
（一）导入谈话：同学们！上面我们交流展示了丰富多彩的童年生活片段，发现了许多值得回忆的珍宝，有了真实深刻的体会。为了定格升华这段美好的回忆，让我们先作好精心构思。
（二）格式说明：（PPT显示提纲模板：）提纲格式： 题目： 中心： 结构：
（三）编列提纲：
教师导语:下面请同学们按照屏幕上的快速构思提示，确定写作内容，梳理写作思路，列出简要的写作提纲。（学生列提纲，教师巡视指导，选取三位同学展示提纲。学生可在QQ学习群里上传提纲，教师运用投影仪或者手机拍照配合展示。）参考提纲如下： 例一：一小组提纲： 题目：歌声伴我走过童年
中心：感恩以及对童年幸福生活的怀恋。结构：开头：总述歌声伴我走过童年。
中间：分三个小标题展开： 《小宝宝快长大》：在妈妈的祝福声中成长。《红雨伞》：在老师的关爱中成长。《妈妈的吻》：在妈妈的爱抚中成长。结尾：表达对童年幸福生活的怀恋之情。
（教师点评：这个提纲扣题很紧。主体部分内容设计很详实。不过还有点小问题。哪个同学看出来啦？（第一和第三个小标题重复了。）说的很对。你能修改一下吗？（我看可以把第三个小标题换为《我爱北京**》：在祖国的感召下成长。）这个同学改得太好了！是不是得感谢他呀！（学生鼓掌））例二：二小组提纲：（可用QQ只上传展示，不讲解）题目：无眉大侠
中心：表现童年的天真无邪。
结构：开头：交代事情的起因，爸爸买了剃须刀，我很好奇。
中间：详细交代交代事情的经过，我用爸爸的剃须刀把自己的眉毛剃光了。结尾：表达对童年趣事的怀恋之情。
（教师点评：这个提纲题目拟得好，强调了记叙的要素，主次很分明。）例三：三小组提纲：
题目：定格童年美好瞬间的照片 中心：艺术展现儿童的成长历程。
结构：
1、题记：一张张定格童年美好瞬间的照片，真实地记载了我童年成长的心路历程。
2、分三个小标题展开：（1）许愿照片：感恩父母（2）励志照片：梦想清华（3）入队照片：追寻梦想
3、总收：表达继续努力，力争留下更多更美的青春靓照之情。（教师点评：这个提纲有创新，采取了以“题记”开头的形式，这样使文章语言显得很简洁，且增强了文章的文学性。）
三、整合故事沉淀感悟
（一）教师导语：下面请同学们参照上面的讲解，进一步修改自己的写作提纲，再完成本篇作文。
修改展示参考提纲如下： 例一：题目：童年趣事 中心：童年的美好
结构：开头：用排比句赞美童年，引出下文
中间：按时间的顺序，先写种雪，再写用洗衣机洗大白菜。结尾：照应开头，表达对童年美好的深情赞美之情。例二：
题目：小河边的童年
中心：小河给童年带来了快乐 结构：
开头：描写家乡的小河美丽的风景。
主体：记叙童年的我在小河边游泳、捉鱼捉虾、摸河蚌的趣事。结尾：深情赞美家乡的小河给我的童年带来了快乐。例三：
题目：童年的吉光片羽 中心：表现童年的天真无邪、幼稚有趣。结构：
开头：引出对童年的回忆。
主体：分别讲述喝墨水，吞口香糖、给小猫剪胡须的故事。结尾：表达会将美好的童年深深印刻在心里之情。例四：
题目：穿越到童年
中心：感谢童年带给自己的美好和教训，让我成为更优秀的人。结构：
开头：坐时光机穿越到童年。主体：
（一）穿越到4岁，把糖果含在嘴里舍不得吃掉。
（二）穿越到7岁，全家人快乐地打雪仗。
（三）穿越到10岁，偷拿家里的钱，被爸爸打，从此学会懂事。结尾：穿越到童年，感谢幼小的自己，并努力成为更优秀的人。
（此提纲条理清楚，内容具体，前后照应。）例五：
题目：我的童年
中心：表达对童年的美好的赞美之情。结构：
开头：用《童年》这首歌，引出对自己童年的回忆。主体：写池塘边钓“夏天”，为秋千上的蝴蝶和同伴争议，结果蝴蝶早已飞走两件事。结尾：童年已走，感谢时光老人，赐予我美好的童年。
（二）学生作文：（学生作文，教师巡视指导，发现速成片段与作文，准备展示。）
（三）佳作展示： 【堆雪人片段】
小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。远望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落的花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。
早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，先用大块大块的雪堆出人的大致模样，再进行加工修饰。雪人洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！（将堆雪人的环境作了必要的交代；堆雪人的过程写得很清楚；文中充满堆雪人活动的情趣。）【打针】片段
当时我害怕极了，我把眼睛紧闭着，手紧握着、牙使劲地咬着嘴唇。只觉得医生在给我用酒精棉球擦屁股，我当时以为已经打针了，就拼命地“嗷嗷”叫。爸爸妈妈按着我，我只能手舞足蹈了，当时我的心都要飞出来了，医生在哄着我，爸爸妈妈在哄着我，答应着打完针给我买好吃的。我看到医生拿着针就要开始注射了，我紧张得不得了，我骂他们，打他们，可是一点用也没有。大家都知道给我打针是件难事，爷爷已经把好吃的东西摆在我的面前了，奶奶心疼地哄着我，并把好吃的送到我的嘴边。我这时对好吃的已经没有了兴趣，只有害怕。在一阵挣扎之后我觉得屁股有些不舒服，随后医生说：“起来吧，打完了，疼吗？”我真的没觉得疼，真是虚惊一场。大家在往我的手上递好吃的，我告诉他们打针并不那么可怕。爷爷奶奶看到我的样子笑得脸上像一朵大菊花。（把小时候打针的一幕生动地展现在了读者的面前；还望注意标点符号的运用。）《童年趣事》
时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快地答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个„„我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子（这里写得很生动），把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰„„”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从座位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了（描绘具体生动）„„我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小醇，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁„„
想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。（此文条理清楚，叙事生动，重点突出。把童年时“洗菜”的一件趣事活灵活现地展现在了读者的面前，语言幽默风趣；结尾恰到好处地升华了文章的主旨。是篇成功的作文。）结束语：
同学们：时光飞逝，当我们还没来得及细细品味童年时，童年已经从我们身边悄悄溜走了。在这短短的几十分钟里，大家用自己的热情和智慧回忆了童年、感悟了童年、记录了童年。我希望同学们珍爱童年，珍惜拥有，做自己人生之舟的舵手，去创造美好的人生，祝同学们永远快乐！附：板书设计 写童年的故事
紧扣中心 选材典型 条理清楚
记叙完整 【课后反思】
张良西
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