关于加强军事理论课教师队伍建设的意见_加强教师队伍建设意见
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关于加强军事理论课教师队伍建设的意见
根据上级教育、军事部门建设一支政治强、业务精、作风硬、素质高的军事理论课教师队伍的要求，学院武装部、军事教研室加强军事理论课教师队伍建设，是保证军事理论课质量的根本措施。为进一步做好我院的国防教育，确保其工作顺利进行，逐步提高军事理论课教学质量，结合我院实际情况，为进一步加强军事理论课教师队伍建设，特制定本意见。
一、军事理论课教师队伍建设的指导思想：以上级教育、军事部门学校教育和国防建设的重要论述为指导，根据新时期我院军事理论课教师队伍建设的实际情况和时代要求，在高等教育改革和发展的实践中切实加强军事理论课教师队伍建设。
二、军事理论课教师队伍建设的任务是：围绕国家人才培养的长远战略目标和我国国防后备力量建设的需要，建设一支精干、高效、全能的军事理论课教师队伍，为我院军事课程建设的全面推进，培养新形势下适应社会主义现代化建设需要的高层次人才。
三、职责与任务
1、军事理论教师的职责：
（1）贯彻高校国防教育方针，围绕学院的中心工作，积极探索新形势下学生军训工作的新途径，为培养勇于创新、善于实践的全面发展的人才发挥积极作用。
（2）军事理论课教师，是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。完成好军事课的教学，是军事理论教师的最基本的职责和任务。
2、军事理论教师的任务：通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
四、选拔、配备与管理
1、选拔原则：按照政治强、业务精、作风硬、素质高的标准，坚持公开、公平、竞争和合理结构的原则，配备和选拔德才兼备的军事理论课教师。
2、配备原则：采取专职、兼职、聘任的办法，建立一支学院自配军事教师和军队派遣军官相结合、专职军事教师与兼职军事教师相结合的师资队伍。
3、配备条件：
（1）总体要求：能贯彻党的教育方针，具有坚定的政治信仰和较高的理论素养，能够认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守国家法律法令；忠诚党的教育事业，道德操守高尚，热爱学生军事理论教学工作，具有较高的军事专业素质和较强的训练管理能力。
（2）专职军事教师的配备条件：专职军事教师的配备，要根据军事训练的特点和军事课教学工作量，按照公共课程教师配备有关规定，注重综合素质、专业水平、年龄结构和学历层次。选拔身体健康、德才兼备、热爱军事课教学、具有本科生以上学历、较高的文字表达能力、熟练编写教案和使用计算机的优秀人才。专职教师一方面从我院现有教师中选拔，一方面根据情况从具有相关知识背景的应届毕业 2 生中选拔。
（3）兼职教师的选配条件：兼职教师的选配要坚持德才兼备的标准。特聘教师主要从军事院校中选拔，兼职与特聘教师应具备良好的军政素质，较强的理论教学和施训能力，良好的工作作风和军人形象。特聘教师的管理，由派出单位按照在职军官的管理方法进行。
（4）在职教师任军事教师，一般具有军队工作经历，从事教学工作的教师中选拔，条件突出者优先聘任。
4、军事理论课教师的管理，实行党政双重领导与管理的原则。在军事理论课教师队伍建设中，建立党政“一把手”领导责任制。主管学生工作的党委副书记是第一责任人，党委要明确专人分管军事理论课教师队伍。学校对军事理论课教师的管理主要由学校职能部门按照规定的管理权限实施。
五、培养与发展
1、军事理论课教师的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划。
2、培训目标：通过培训，造就一批政治坚定、思想过硬、理论扎实、作风严谨、熟悉业务、素质全面的军事理论课教师。
3、培训形式：
（1）岗位培训：学院要有计划的对军事教师进行业务培训和短期轮训，贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致、注重实效的方针，坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的培训原则，不断提高他们的军事课教学水平和任 3 教能力。
（2）学历培训：将军事理论课教师培训纳入学院师资培训计划，鼓励支持军事教师攻读第二学位和在职研究生、博士生。
（3）实践锻炼：学院创造条件给予一定的经费支持，每年定期或不定期地组织军事理论课教师参加社会考察、社会调查和交流学习，并通过挂职锻炼、轮岗锻炼、校外挂职等开阔视野，提高实际工作能力。
六、考核与职称评聘
1、考核的组织：由主管学生军事课工作的院领导、党委、人事科、武装部、组成考评小组。
2、考核内容：政治思想作风（政治觉悟、作风建设、团队精神）、教学工作（教学任务、教学质量、教学改革）、科研工作（编写教材、发表学术论文、申请科研课题）三个方面。
3、考核方式：每学期综合考评一次，根据教师工作总结、个人述职、院领导考察意见、学生意见等进行综合评估。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四级。结合岗位职责和民主评议结果，以及学生军事理论课学习状况、军事技能训练成果对军事理论课教师进行全面考核，并作为个人定岗定级的参考。
4、对于考核不合格者，将以转岗处理。
5、军事理论课教师职称评聘，要纳入学院教师的管理渠道，实施制度化、规范化管理。根据学生军事课（军训）的课程建设需要，评聘一定比例的正高级、副高级职称的军事理论课教师；培养出一批 4 军事课学科带头人，形成一支符合时代要求，具有专业特色，能够发挥示范作用的军事理论课教师骨干队伍。
七、待遇与转业
1、专职军事理论课教师在职务享有与其他学科教师的同等待遇。
2、特聘教授的军事教官享有在职军官的各项待遇；在组织学生军事课（军训）期间，享受带训教官的有关待遇；在讲授军事理论课期间，享受学院外聘教师的相关待遇。
3、在加强军事理论课教师队伍建设的同时，积极创造条件，作好 “推优荐才”工作，凡在该工作岗位工作满5年的，可根据工作需要和本人的条件、志向，有计划地定向培养，输送到其他教学科研工作或管理工作岗位。对政治素质好、业务能力强、工作业绩突出的军事理论课教师推荐到院、系工作的领导岗位，拓宽军事教师的工作领域和转业渠道，使军事理论课教师队伍在良性循环中始终保持旺盛的工作热情。
二〇一一年四月五日
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