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——记**小学教师李**同志

李**，陕西宝鸡人，1964年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。

她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。2005年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。

她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标” 做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报（自然科学版）》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上；《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖；《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书；2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章40篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。

她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于2000年6月、2002年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她于2000年10月至2001年1月参加了中小学骨干教师国家级培训，承担的跨世纪园丁工程“特级教师计划”专设课题《培养学生创新能力的途径》，经过三年多的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法，“自学点拨式”课堂教学模式，突出了学生的主体性，实现了六个转变：（1）从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与；（2）从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主；（3）从学生静听转变为积极思维、大胆质疑 ；（4）从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流；（5）从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解；（6）从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该课题于2003年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定，并颁发了结题证书，该研究成果2004年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。

她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》2004年第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2004年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》2003年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》2003年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王采菊老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究——分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题，同时还指导王采菊、杨有庆、张顺斋等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县 “骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等,她带领的高年级数学组在2003年10月被教育局授予“优秀教研组”，她本人被同时授予“优秀教研组长”。

李**同志二十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章„

精益求精

勇创佳绩

——继续教育辅导教师个人先进材料

刘一涛，贵州省仁怀市中枢镇人，1979年生，大专学历，中共党员，小学一级教师，2000年参加工作，先后担任过小学语文、数学、信息技术教学，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。从2001年起，我被聘请为学校的辅导教师，潜心研究小学教师信息技术培训教学。经过五年多来的努力，我在学校“继教” 培训工作中作出了积极的贡献，本人现就五年多来的工作总结如下：

一、刻苦钻研，精通业务。

俗话说教无止境，学无止境，如果说教学生教师需要不断的学习，不断的钻研，那么，培训教师，就更是要学习，更是要钻研，作为辅导教师就要有相当的要求，没有过硬的本领是不行的。为止，我积极参加上级组织的各种培训，先后参加过遵义地区组织的美术骨干教师培训，市教育局组织的计算机培训，市教育局及组织部组织的远程教育技术人员培训等。在培训期间，我不断提高自己的认识，激励自己不断学习，不断接受新的知识；学习中认真作好培训笔记，并积极向未知领域冲击，尽量解决知识的实际运用问题，参训期间，曾获得“优秀干部”称号，受到同事的好评。另外，除了参加培训，我还养成了业余自学的习惯，购买了有关教育理论和教育技能的书，如计算机、新课改、等方面的。在课余或休息的时候，就潜心学习，钻研业务，即使是比较忙的时候，我也要保证自己看书的时间，决不因为忙等原因而松懈。在学习中，如果遇到困难，我都虚心向专业或比较熟悉的老师或朋友请教，以高标准来要求自己学习。比如，学习计算机时候，我让自己多与其计算机接触，多用业余时间进行操作练习，使自己能胜任“小继教”辅导教师的工作，为今后的培训工作奠定基础。

二、精心备课，认真上课。

为上好每一堂课，我在“小继教”培训前，首先，认真钻研教材及课标，把握培训的要求，比如，在计算机初级培训和贵州省计算机小继教考试；培训的时候，我主要以计算机初级考试和教师对计算机实用性的要求，拟定培训计划，将知识点重新归纳疏理，知识由浅入深，由表及里，由理论到实际，层层深入。针对五马小学地理位置较为偏僻,属于仁怀市的边远乡镇,科技和观念都较为落后,在计算机培训时,基本上的教师都没有接触过计算机,没有一定的知识基础,只有极少数的教师有点基础，这给我们的培训带来了一定的难度。在培训时，我充分利用有基础的三名教师，先使他们的计算机基础提高，再利用他们帮助我进行上机操作辅导。上课主要通过先讲解理论，在进行示范操作，教师练习后进行个别辅导，对突出的问题，进行集体纠正。每次培训时间都在2小时以上，虽然我们学校老师较多，但是，对每一位老师的要求我都能够满足，每天的教学任务都能够及时地完成。我除了培训本校教师以外，还根据要求对辖区内的镇内教师进行培训，用同样的热情和时间帮助了更多的教师掌握了计算机基础知识，得到了他们的尊敬和认可。为使教学效果最佳，培训的内容都制作成了课件，生动直观地进行了教学。

三、耐心辅导，释疑解难。

由于我镇教师环境的限制，加上教师年龄偏大，对新知识新理念的接受较为缓慢，辅导教师成了一项耐心细致的工作。为了利于他们学习，我首先从思想上引导他们，让他们觉得想学计算机而且觉得学起来并不难。为了使他们完成学习任务，老师们练习的时候，我都尽量满足他们，对他们提出的问题都作了一一的解答，并手把手的进行辅导，尤其对老教师，从鼠标的使用开始，慢慢的启发他们的兴趣。每天晚上，只要还有一位老师，我就不会离开计算机教室，所以辅导工作往往要进行到晚上11点，四、取得成绩。

通过小继教培训，使我校教师顺利通过了计算机初级考试、贵州省计算机小继教考试和计算机中级考试，过关率达到了百分之百。目前，我校教师的计算机操作运用水平较强，多数教师能利用计算机制作课件上课，老师们能根据自己的需要到网上去查找相关资料。教师们争先恐后地到远程教育教室去上课。使我校的课堂教学有了空前的转变。不少教师还自己购买了家用电脑。我片区的村校也添置了计算机和打印机设备，各校也能够进行计算机办公了，过去，我们到市里面参加优质课竞赛都没有拿奖的机会，现在不同了，我片区的李芳艺、刘云等老师，在市的比赛中多次获奖。

本人的工作也得到了上级领导的肯定，03-04学年度连续两年年度考核被评为优秀，多次受到镇内表彰。

我数年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，为的是汇报国家和社会对我的培养，唯一能做的是用自己的青春谱写教育辉煌的篇章„„

教师个人先进材料

作为幼儿园高级教师，周凤霞老师在工作上有高度的责任感，遵守职业道德规范及园里的各项规章制度，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，钻研教材，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新。她积极参加中心级观摩活动，大班教学活动“我的小手变变变”获中心勇于探索奖。她编写的主题活动“神奇的笔” 获中心三等奖。教学观察案例“在探索中学习习近平衡”获中心二等奖，在2007年11月的武汉市教师观察案例评比活动中获优秀奖。多年来她一直担任幼儿园甲班课题组组长职务，并每年获奖。其中，2005年课题“建立积极适宜的师幼互动关系”获中心二等奖，2006年课题“幼儿园音乐欣赏教学初探”获中心三等奖。2007年的课题“建设园所文化，适应市场需求”获得中心二等奖。

在完成本职工作的同时，作为美术专业教师，她还担任了幼儿园美术兴趣班的工作，每年组织我园幼儿参加国内外美术大赛，均获得了优异的成绩。在2007年第十二届《世界和平书画展》国际青少年儿童书画评奖活动中，周凤霞老师获一等园丁辅导奖。幼儿园获优秀集体奖。其中幼儿获特金奖2人、金奖6人、银奖5人，铜奖6人，优秀奖4人；在第十二届《全国中小学生绘画书法比赛》活动中幼儿获一等奖2名；二等奖3名；三等奖6名。为幼儿园赢得了荣誉。受到了家长和老师的好评。

我们坚信，她将时刻铭记着自己的神圣使命，以“以园为家，爱生如子”的信条激励自己，更加脚踏实地地立足于幼教岗位，把工作做得更加出色。