创新督导方法为学校做好服务_创新服务的方法有哪些

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创新督导方法为学校做好服务

日期：2011-12-16 17:56:18 点击：50 进入各科辅导 进入体艺培训分享到： QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0

在多年的学习和培训中我认识到，在教育的新形势下，督导工作需要创新，需要给学校的全面协调可持续发展提供可行性强、有价值的建议，从而达到为学校做好服务的目的。这就要在办人民满意教育的大目标下，结合教育的新形势及社会发展对学校培养人才的新要求新标准，同学校一起认真研究分析学校的教育理念、发展规划、自我定位、办学目标、培养目标、校园文化以及实施方案等问题，为学校教育的现代化提出建设性意见。

由此，要以办人民满意的教育和以师生发展为本的教育理念为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、推进新《课程计划》的实施和研究性学习为重点，全面开展素质教育的发展性督导评价。依据被评价者原有基础和自身差异，进行纵向比较，看进步、看发展、看特色，注重进展幅度和“增值”大小，即提高的程度，是发展性评价的核心。引导学校抓住全面实施素质教育、不断深化教育改革和发展的关键环节，根据各自的实际，利用好学区内的教育资源，制订发展目标、规划和措施，充分发挥自身优势，开拓创新，努力实现自主发展和可持续发展，形成办学特色，为学区化管理做出应有的贡献。

工作中我坚持督导创新，逐步实现了思维方式、工作作风和工作方法的转变。我主持了对东城区中学“学校培养学生创新精神和实践能力”、“合并学校教育资源优化”和“关于学校教育现代化现状”、“学习型社区建设”等教育改革的重点、难点、热点问题的专项督导。督导后，就每一个专项工作的开展都给予被督导单位具体的指导，推动了这些单位对这些问题的深入研究。同时，给教育行政部门如何解决这些问题提出了建设性的意见，对教育行政部门及时调整教育决策起到了参谋作用。我还及时总结督导的经验，撰写了对东城区中学“关于学校教育现代化现状”的调研报告、“学校发展规划的制定与实施”调研督导总结报告。几年来，东城区督导室分别承担了全国教育“九五”、“十五”规划重点课题的研究。作为课题组的主要成员，我深入课题实验校，指导课题研究，帮助实验校圆满地完成了课题研究任务，为学校的可持续发展奠定了良好的质量评价体系。近年来我与督导室的督学们共同承担并完成了东城区中学、小学、幼儿园、职业高中、校外单位等教育机构综合评价指标体系及校长和书记的评价指标体系的制定与修改，这些成为开展督导评价、教育行政部门检查学校工作质量和学校自主评价办学质量的主要依据。

工作中，我虚心向身边的每位同志学习，取人之长、补己之短，以真诚换得旁人的坦诚，以求教姿态换得旁人的不吝赐教，这使我收获颇丰、受益匪浅。工作中，我体会到，督导工作之所以受到被督导单位的欢迎，就是因为督导室本着为被督导单位服务的宗旨，能够设身处地为他们着想，对他们的工作与发展提出有价值的指导和建设性意见。所以，督导室一方面应与被督导单位一起共同研究和探讨解决问题的方法；另一方面应积极主动地向区政府及教育行政部门反映问题，提出建议，使督导室和被督导单位在和谐融洽的合作氛围中研究问题、解决问题，促进共同的可持续发展。