电子商务学校对策修改(简稿)_电子商务专业改怎么学

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一、基本情况

诸暨技师学院开设的电子商务专业，技工学校是2003年开始设置，实验职校是2008年开始设立3+2电子商务预科班。目前，电子商务专业共有 12个班在读总人数 449人。该专业师资力量雄厚，共有专业教师35名；基础设施设备完善，现有计算机房9个，共500多台电脑，还有十几套摄影设备，在技师学院新校区，又增添了专业实训室如淘宝摄影实训室、电子商务实操室等。

二、具体措施

（一）电子商务专业硬件建设

1、校内加快建设电子商务实验室系统，供全班学生模拟练习，将信息技术类与商务管理类课程有机融合。

2、以诸暨市公共实训基地为依托，积极筹建电子商务培训鉴定室，使其在电商领域内具有先进性、可操作性和权威性，并进行网上创业的培训。

（二）电子商务专业教学改革

1、增加实验课的比重。努力实现电子商务专业的实验课和理论课的比重达到1：1，甚至部分课程实现完全实验室教学。

2、设立若干个电子商务创业小班。目的是让学生通过创业教育、创业实训，从而达到从不会到会，培养学生的创业意识和创业技能。

3、构建切合地方特色的校本课程。学校根据职业学校学生的实际情况，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才为目标，积极构建具有职业教育特色的课程体系。

（三）积极探索电子商务专业集群建设

学校根据市场需求，适时开设了物流、营销、商务英语等专业，为电子商务专业集群建设作好铺垫。对山下湖、枫桥、江藻等乡镇具有自然资源、土特产品较多的区域，可以利用资源优势，以培训、引导等方式带动一些受过专业教育的人员进入电子商务领域，销售本地的产品。而对传统制造业发展，则能够利用本地电子商务产业集群的平台开展网上销售业务，那么很多网商也会先从本地的企业组织货源，本地制造业甚至可以根据网商的需要，为之开发生产适合网络销售的产品。这样形成一个良性循环，对传统产业的发展，也有很大的帮助。

四、校企合作

1、建设校外电子商务创业基地，诸暨电子商务园区的学校电子商务创业基地，为学生提供创业培训、创业指导、项目推介、网络信息等创业就业服务，协助落实各项优惠扶持政策，鼓励和扶持学生自主创业，实现创业带动就业的倍增效应。我们的设想是，为学生提供两线（网线和电源线），学校不收取任何费用，完全独立地让参加过学校创业班的学生在我们的校外电子商务创业基地进行创业。

2、学校积极寻求与阿里集团、电商企业、高等院校合作，整合各方优势资源，开展电子商务人才培训、资质认证、结合本地特色，逐步形成电子商务人才培养基地，为电子商务行业储蓄实用人才。

五、社会培训

积极利用诸暨市公共实训基地平台，对电子商务行业紧缺人员，比如在物流服务、IT配套服务、网商人才服务等还不够完善的情况下，可以鼓励一些人进行培训，先做简单的电子商务，在淘宝网、拍拍网等电子商务平台上销售一些很容易获得货源的当地产品，这样对技术、物流等的要求比较低。一旦产业有不断发展的趋势，则可以整合资源，做比较深层次的网络商城，利用成熟的供应链管理技术培训，来发展电子商务。从2010年始，原技工学校已经面向社会进行了数期“电子商务操作员”和“电子商务员”试点培训班，学员是失业职工或下岗人员。