小学教育《教育心理学》自测模拟题_小学教育心理学试题及

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2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题

一、名词解释（每小题4分，共20分）

教育学、教育、人的发展、教师专业发展、教育目的、社会本位论、个人本位论、课程、学科课程、活动课程、三维目标、教学、直观性原则、教学方法、讲授法、谈话法、班级授课制、教学评价、形成性评价、德育、说服、陶冶、榜样。

二、简答题（每小题6分，共30分）

现代教育有哪些特点？

影响人的发展有哪些因素？这些因素各起什么作用？

为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？

教师劳动的特点。

《教师法》对教师权利和义务分别做了哪些规定？

教师专业发展的途径。

现代学生观的内容。

教学过程的本质。

启发性教学原则。

理论联系实际教学原则。

一堂好课的标准。

班级授课制的优点和缺点。

德育过程的特点。

在集体中教育的德育原则。

如何转化后进生。

《教育法》规定的教育方针。

2008年《中小学教师职业道德规范》。

《教育规划纲要》提出的指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是什么？今后十年教育改革发展的战略主题是什么？

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调的推动教育事业科学发展的基本精神的“五个必须”指的是什么？

三、论述或案例题（每小题15分，共2题，共30分）

什么是素质教育？素质教育与应试教育有何区别？

优秀的教师应该具备的素质。

什么是教师的专业发展？结合实际谈谈教师专业发展的途径。

什么是师生关系？良好师生关系的特征是什么？构建良好的师生关系有哪些策略？

阐述新一轮基础教育课程改革的具体目标。

论述掌握知识与发展智力的关系。

教学工作的基本环节有哪些？

长善救失的德育原则。

另外有单选题（10个每个1分）、判断题（10个每个1分）。