4课生动的小泥人_第4课生动的小泥人

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4课生动的小泥人

【教材分析】随着时代的发展，泥这个概念已经离我们越来越远，本课的学习除了培养学生的动手以及思维能力外，还将学生回归到自然中去。

【教学目标】

知识与技能：学会捏小泥人的一般方法。

过程与方法：能掌握一些捏泥人的方法，会捏一些泥人。

情感态度与价值观：

1、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

2、培养动手能力与合作精神。

【教学重点】在活动中掌握捏小泥人的方法。

【教学难点】想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。【教学准备】课件陶泥 课时：1课时 【教学过程】

一、走进教室 看一看

1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。

教师提问：你看到了什么？

2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

教师小结并揭示课题。

二、做个泥人 试一试

1、师生一起随意捏个外形。

教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）

2、指名展示，师主共同调整。

三、捏捏泥人 动一动

1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。

2、师主同做“小泥人的体操”。

3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？

教师小结捏泥人动态的要求。

四、美化泥人 乐一乐

1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。

提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。

2、师主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示，师主共同点评、调整。

五、合做泥人 玩一玩

1、课件展示一组小泥人的图片。

教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。

3、小组合作表现。

六、展示泥人 评一评

【教学反思】多让同学发挥想象能力，创造能力，能引发 学生上课的积极性，注意课堂的组织。