循科学之路,促高速发展_科学飞速发展

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循科学之路，促高速发展

——党湾一小科学发展工作自评交流材料

由于地处边缘地带，信息相对滞后，加上办学条件落后，师资欠缺严重，党湾一小一直都处于静静悄悄的行走当中，并没有引起大家的关注。但是斗转星移，时过境迁，在党湾大地经历沧海桑田的变化之后，党湾一小的面貌更是发生了日新月异的变化。

基于多年来在沉寂中积淀的力量，得益于近几年镇人民政府的充分重视和合理规划，加之我们对学校科学发展的美好期待和不断探索，我们的学校正在悄然发生变化，也逐步进入到大家的视野。特此，向全体与会的领导和同仁汇报近三年学校科学发展的基本状况。

一、软硬环境显著改善

自2010年以来，根据统一的规划和决策，学校布局得到进一步调整，在现址征地新建教学楼、行政楼、文体艺术楼各一幢，撤并下属红丰分校，结束村办学校的历史，全面实现教育的区域内均衡。学校目前实际占地59.7亩，拥有建筑面积17507平方米，校园环境幽雅，各项设施设备一应俱全，于2011年12月被认定为新基准下的浙江省标准化学校。

学校现有36个普通教学班，1个特殊教育辅读班，在校学生1505名（包括辅读班学生7名），公办教师83名，隶属萧山区教育局界定的A组学校。

在教育格局不断优化，设施设备不断完善的前提下，学校进一步关注整体文化的构建，从硬环境入手，开展了富有主题效应的墙面传媒作用；同时积极从队伍建设出发，组建了一支年轻精干、团结协作、大胆改革、无私奉献的领导班子，构建了教师素质提高的有效体系，精心培养了一大批思想先进、业务精良、务实创新、永争第一的优秀教师，保障了优质教育的实施。

基于多年的积淀，以及近几年来全校教师的合力奋斗，学校先后荣获浙江省标准化学校、浙江省农村示范小学、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市绿色学校、杭州市人民满意学校、杭州市平安校园、杭州市示范性家长学校，杭州市“乡村学校少年宫”师范基地，萧山区文明单位、萧山区文明学校、萧山区一级学校、萧山区德育特色学校、萧山区教师行为规范达标学校、萧山区德育工作先进单位、萧山区体育工作先进单位、萧山区第二课堂活动先进集体等多项荣誉称号。

二、教师专业突出发展

“学校发展教师第一”，但十年前，党湾一小的教师结构两头大，中间小，缺乏骨干力量，是学校发展的最大障碍。而近几年来，由于教师的更新换代，加上学校立足现状持续关注教师队伍建设，重视教师专业成长，建立各个梯度的教师培养团队和序列，在实现教师高学历比100%的基础上，更促成了教师教育教学意识，教学业务能力的全面提升，整体优化了教师队伍。

三年统计，教师中承担省级以上公开课4堂，市级公开课6堂，区级公开课63堂，做区级以上教学论坛27次；并有14位老师在三年中获评优质课教师，有三位教师荣膺区第十四届教坛新秀，有39位教师在区级教学业务比赛中获得98个奖项。教师科研参与率实现100%，三年共有科研论文在区级以上教学杂志中发表22篇（其中在国家核心教育期刊中发表8篇），在区级以上教科研论文评比中获得294个奖次，其中有62篇可计入年度考核。三年里，学校新增市优秀教师一名，市模范班主任一名，市优秀班主任一名，市学科带头人一名，区农村好教师一名，区师德标兵、区优秀班主任、区优秀中队辅导员、区教育闪光人物各一名、区教学骨干教师9名。现学校教师中有区级名师一名，市级模范班主任、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干先锋教师各一名，市级教坛新秀4名，区级教坛新秀15名，区优秀班主任9名，区优秀辅导员4名，区“十佳班主任”一名，区级以上领雁骨干教师17名，即使是“铁打的营盘流动的兵”，名优教师不断因主客观的原因离开培养他的这个基地，但目前名优教师比例仍然达到40%以上，有不少教师在区内，甚至市、省内都有一定的知名度，学校教师培养的工作得以名声在外。

三、学生素质全面提升

党湾一小曾经面临过处处贫弱、四面楚歌的状况，教师发展滞后，学生的学习质量也总是在红线上挣扎，常常面对考核，无颜以对；社会对学校也是信心缺乏，大量学生流出就读。而通过近些年来的努力，学生的素质教育质量水涨船高，不仅学科抽测成绩节节攀升，进入区片前列，在德育、科技、艺术、体育等领域都实现了翻身向上，成果令人称道。

三年间，学校充分重视学生全面素质的培养，在减负的背景下积极改进教学策略，提高教学效果。学生学业成绩在抽测中均超过片、区级常模，并于2010学年、2011学年单学科跻身全片一二位。

学校加强对学生文体艺术、劳科技的教育普及和提高，体育成绩连续三年实现不扣分，同时于2009、2011年分获区A组学校考核第七、第五位，于2011年获评区级先进；艺术、劳科技成绩纵向不断提高；德育工作全面提升，除了创建成为区级特色学校之外，各项德育竞赛全面开花，2011年排名A组第五位，进入加分行列。学校同时在书香建设、第二课堂活动、新教育实验、特殊教育活动中均获得优异成绩，切实保障了素质的教育的实施。

四、教育管理和谐推进

近三年来，学校实施精致管理序列，建立行政管理联系制度，形成“期待效应”下的高要求管理。同时，实施具体工作的项目负责制度，实现每项活动都能有预期、有方案、有落实、有监督、有成效。确保了精致化管理的水平，提高了学校各项工作的有序、有效开展。

学校以“三和”为理念，不断营造“和”的校园文化环境，构筑有制度、有策略、有实践、有研究、有成效的文化体系，通过课本课程的开设、日常教育的实施，切实让“和”的思想深入师生灵魂，成为精神力量，在获得系统内认可的同时也得到上级领导机构以及家长和社会公众的支持响应。

学校积极做好未成人思想道德建设以及“农村学校少年宫”的运作，在创建成为“杭州市农村学校少年宫示范点”的同时为杭州市争创杭州市文明城市作出积极努力，我们以最高的标准，最规范的运作模式经历各级领导对我们的巡察，获得了市文明办、市教育局、区文明办领导的充分肯定。

学校充分利用校园管理策略改进，实施“护苗队”管理，加上校园安全保障系统的添臵安装，安全措施的落实到位，积极保证师生安全，三年均成为区级以上平安校园，11年被评为杭州市平安校园。

根据《萧山区学校发展性评价指标体系》要求，经过核对自评，学校在此项工作中的成绩是突出的。针对表项内容，学校是区一级学校、区文明单位和文明学校、省标准化学校、区德育特色学校；而近两年考核，学校计区级系统先进集体一次，两年均被认定为发展性评价优秀单位。

核对《学校办学基础性指标》，从学校管理、队伍管理、德育管理、教学管理、科研管理到后勤管理，除区教科研特色学校目前学校还在二期规划的争创当中，其余各项指标都实现满分。所以本项指标30分，学校实现29.8的自评赋分。

针对《学校办学发展性目标》，从理念建设、依法办学、科学发展、社会评价等指标衡量学校的发展情况，也是足够有理由令我们感到欣喜和自豪的，实现超标准的满分。

当然，学校在目前的发展阶段依然面对着师资发展不均衡，教师工作压力大，教学措施“奶牛”现象严重的问题，我们也在以科学发展为准绳，积极的规划和实施当中，也期待大家的支持和帮助。

萧山区党湾镇第一小学

2012年10月29日