中央电大中级财务会计网上教学活动(0695)_中央电大中级财务会计
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中央电大中级财务会计网上教学活动（06.9.5）
艾大力：
各位老师大家上午好。今天我们利用一个半小时的时间搞一次中级财务会计这门课程的教师教研活动。我们今天很荣幸的请到这门课程的主讲教师之一北京工商大学会计学院副院长欧阳爱平教授与我一起做这次活动。感谢欧阳老师，又辛苦你了。
今天活动的主要内容是跟各省市电大负责这门课程的会计老师共同讨论一下关于这门课程本学期的教学问题，我们想这样安排：首先是请欧阳老师介绍一下这门课程的内容体系，老师在辅导课程时应该注意一些什么问题或者从哪些方面去很好的指导学生学习这门课程。另外还有就是大家知道年初我们国家出了新的会计准则体系，它对我们课程某些方面的教学带来了比较大家的影响，关于这些新的变化如何在教学中体现和贯彻，我们一会儿也要做一个说明。再有就是关于这门课程这学期的考试，根据中央电大考试中心的统一安排我们也有一些变化，这也要跟大家做一说明。这是我们今天教研活动主要介绍的一些情况。当然，欢迎大家积极的参与本次活动，我们会及时回答大家的问题。
欧阳爱平
各位老师好。新学期开始了，这门课程又要跟大家介绍一下内容了，所以艾主任让我跟大家讲一讲这门课程的一些教学过程中的主要内容。我想因为我多次对这门课程的辅导讲过，有的东西属于重复性的。
我先讲一下这门课程的性质：会计学生来说是专业核心课程，它是学习基础会计的基础上结合工商企业的业务详细的阐述六个会计要素的核算方法，最终要把财务报告编出来。对于工商企业来说经济业务非常多，中级财务安排的内容是建立在四个会计假设的基础上安排的，有的内容是企业存在的业务，它不符合某一假设的话就放在高级财务会计里介绍。
我们如何把中级财务会计符合四个假设串起来就涉及到教材的逻辑思路问题：这门课程是以财务会计目标为导向的，以四个会计基本假设为基础组织课程主要内容的。从第二章至最后一章按照会计要素的内容，前面讲资产，资产要素讲完讲负债，然后是收入费用，利润要素比较简单。
资产的要素非常重要，与其它五个要素都有联系，所以资产要素安排的章节比较多，从我个人来讲，资产要素这几章的内容要占一半的课时，资产要素的内容讲清楚了，后面的要素就不是很大了。
第一章 总论
起到呈上启下的作用，我认为大家复习一下主要内容之外没有其它东西。
第二章 货币资金
本章主要内容有：（1）库存现金的管理；（2）备用金及库存现金盘点的核算；（3）银行存款账户的开设与使用；（4）银行转账结算方式；收款人、付款人、各自的开户银行这四个方面应该画一个图。（5）其它货币资金的主要内容讲清楚结算方法。
第三章 应收款项、应付款项四大块
应收帐款和应收票据非常重要，哪个内容都不能省略。预备款知道资产，企业如何核算，预付帐户的帐户如何开设。其它应收款要求大家讲清楚在企业债权应收款。
第四章 存货
存货内容非常重要而且有相当大的难度。因为每个企业都存货，在工商企业中存货占的比重很大。不同的企业管理要求不同的话对企业的存货要求也不同，所以学习起来难度很大。我个人认为，你首先要把实际成本交待清楚。一般首先讲确认，第二把剂量讲清楚。前面把这两个问题讲清楚的话后面讲核算就比较简单了。我们存货里还有一个重点也是难点就是期末计价，这也是难点。
第五章 投资 投资变化非常大。短期投资、长期股权、长期债权，教材讲是三大块，但难度非常大。要掌握买入债券所花钱的实际成本如何掌握。
第六章 固定资产
非常难的两章就是存货和投资，作为固定资产教起来学起来比较轻松。
1、固定资产的确认；
2、固定资产的剂量问题与一般的资产不一样。
3、固定资产的核算重点折旧的问题。
4、固定资产清理。正常情况下的清理和非正常情况下的清理也是重点。
5、固定资产减值的核算
第八章 流动负债
有的应付帐款、应付票据、预收帐款和其它债务等内容不详细的讲了，可以比照第三章的内容来讲。
本章主要内容包括以下几个方面：（1）应付工资与应付福利费；（2）三个流转税的核算；（3）或有负债及预计负债的核算；（4）债务重组。
第九章 长期负债
本章主要内容包括以下几个方面：（1）长期负债费用的处理；（2）长期借款的会计处理；（3）应付债券的会计处理。
第十章 所有者权益
本章主要内容包括：（1）所有者权益的特征；（2）不同企业组织形式所有者权益的特点：（3）公司制企业所有者权益的内容及其会计处理。盈余公积的内容第十章和第十一章为了教材完整都写了，但作为老师你只需要在某一章讲就可以了。
本章会计处理不是很难，但是法规很强。大家注意：教材还没有来得及修改，盈余公积法定的公益金已经没了，今年开始实施的新的公司法把它取消了，我们要知道这个法定公益金的用途是企业集体服务支出，现在是税前列置了，既然是税前列置了所以税后就不用再列了，所以取消了。
第十一章 收入、费用和利润
本章的许多内容是对前面几章内容归纳。主要内容包括以下几个方面：（1）收入确认条件（必须讲清楚，而且还要举例子）；（2）收入、费用（三项期间费用各自的具体内容要请清楚。费用的核算你归纳一下，四个核算方法原理讲过了，你归纳一下复习一下就行，不要太展开）和利润的构成内容；（3）所得税的核算。这是非常头疼的事情，包括应纳所得税、永久性差异要清楚，重点讲应付税款法。
第十二章 会计调整
本章主要内容包括以下几个方面：（1）会计政策及变更(会计政策内容，为什么会变更？)、会计估计变更（不存在帐务处理，要讲清楚，什么是会计估计，它与会计政策有什么区别）、会计更正（内容讲清楚）；（2）产负债表日后事项。举例如何调，最出报表。
第十三章 财务会计报告
强调三张报表，我们要把两张主张的编制方法，特殊的项目要讲清楚。利润表比较简单，两个金额栏。但是你要把表简法和帐简表跟学生清楚。我们中财要把现金流量表给学生讲清楚。
艾大力
由于新的准则体系的出台造成了我们中级财务会计某些方面的内容发生了一些变化，这也是从上学期老师和同学不断提的问题，对于变化在我们的教学中如何处理。我先把我们的教学安排跟各位老师简单介绍一下，然后请欧阳老师把具体涉及的问题以及如何把握说一下。
从中央电大财经部中级财务会计的教学安排来讲，我们是这样考虑的，由于开放教育试点从2000年秋季起动以来已经六年的时间了，原来的教学计划、课程体系、教学内容随着时代的变迁，事物经济的发展、学科的发展已经有了比产大的变化，为了适应这种变化，更好地使教学计划和培养的人才适应社会经济的需要，我们现在正在着手改造会计学专业的教学计划。我们已经做了一些前期的调研工作，并在全国电大系统会计教研会议上跟各位老师做了沟通，经过讨论大家提出了很好的意见，现在在专家层面在征求意见。如果顺利的话，我们计划准备在07年秋季启动新的会计专业的教学计划，也就是按照新的教学计划执行新的课程。正是出于这样的考虑，因此对于在今年和明年这一年时间当中的现在课程的教材暂时不打算进行修订。
欧阳爱平
新准则的变化以及对课程带来的影响
我们国家新的会计准则体系发布以后，对中级财务课程的内容影响非常大，我们自己学生正在考虑修改教材，教材的体系跟新的不一样，所以修改起来难度也非常大。不管是电大会计学专业还是这门课程都正在处于改革中，艾主任想了很多办法非常好。中级财务会计这门课程来说，现在这个学期到底如何讲的问题，我本人来说正好有本科生正在思考这个问题。38项基本准则出来以后内容变化非常大，对一些准则的内容我自己也没弄明白，这样我们要讲企业一般的业务，一般的业务除了第一章、第十二章没有影响的话其余都有影响。如第三章应收帐款，包括坏帐的核算，这属于22号金融工具准则的确认。第五章对外投资的变化很大，短期投资和长期债权投资也属于22号金融工具准则，所以这三个问题可以归纳为一般企业的金融资产，它如何核算？这个核算方法与原来的变化非常大，我认为难度不是很难，但是原则完全不一样，这个东西我会写辅导资料挂在电大在线网上。
存货这块变化有一点。在企业里很少是符合存货假设的，当然从避税角度考虑。中国这次会计改革总的趋势是要趋同，把后继存货法取消了。固定资产和无形资产，无形资产主要是研发费用符合条件，这也是与国际会计接轨的，另外商域不属于无形资产费用。负债里长期应付债券取消了直线法，是需要大家注意的。收入费用这块没有大的变化（原来是四个条件，现在成了五个条件了）。应付工资这块有变化，对于一般的企业来说，应付职工薪酬，我想在讲这个内容的时候，还是讲一般的。股份支付不要再展开了。
报表，按照新的准则是四张主表一附注，报表从格式内容来说变化很大，现金流量表基本上没有变化。资产负债表和利润表变化很大。
艾大力
根据中央电大考试中心关于电大课程考核改革的总体设计，从这个学期开始，我们所有课程考试的时间由过去的120分钟缩短为90分钟。由于这样时间的变化，因此我们相应的就把这门课程的考核说明做了调整，一个是时间改了，由120改为90分钟。另外，考试题目的类型也相应做了调整，原来在考核说明中所列举的以及实际考试中看到的题目类型有：单项选择、多项选择、名词解释、简答、会计核算业务五大类，调整完了以后就把名词解释的题目类型去掉了，因为一方面是考虑时间压缩了，另外作为会计类的课程它的特点是技能性、操作性比较强，一些概念的理解当然重要，但不一定是死记硬背的定义，而是会应用。因此这个题型不是很科学、很合理的。因此这门课程把这个题型去掉了，但是这种题目类型没有了，并不等于这个概念不重要。希望各位老师和学生讲清楚，这个概念你一定要理解，而且我们在考试的其它形式中也可能涉及到概念方面的内容。
名词解释10分，这10分初步考虑加大到业务题当中，因为我们这门课程应该突出学生对会计核算基本方法的应用，所以做了简单的调整。具体大家会从中央电大印发的考核说明中看到。
准则变了，对于考试来说，我们建议艾主任：没变化的好说，变化的东西尽量少考。如果要考的话，我们作为过渡时期旧的和新的答案都可以。如果有按照新的会计准则，你就得按照新的答。
老师在教学中一定要把新的变化告诉学生，同时要跟他们讲清楚，一定要注意在课程网页上发布的关于课程的变化以及在教学中的处理的材料、老师的讲解学生们一定要关注。
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