研究性学习方案观摩《春天的校园》_研究性学习方案观摩

研究性学习方案观摩《春天的校园》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究性学习方案观摩”。

研究性学习方案观摩《春天的校园》

1.您觉得这个方案的选题有什么优点？

答：我觉得项目的选题的选取并没有一个特定的规范或是准则，只要是学生感兴趣的，能够激发学生积极参与到项目任务协作解决过程中来的项目主题都是好的选题。从整个方案及方案的选题来看是符合好的选题的标准的，这个方案的选题的优点在于注重学生的科学探究能力及小组协作能力的发展与提高，选定的项目主题能使学生对已有知识进行个性化再认识，并且学生学习兴趣高，求知欲强，能够激发学生积极参与到项目任务协作解决过程中。

2.您认为方案中教师是如何定位自己和学生各自的角色的？您认为这种角色划分是否合理？

答：我认为方案中老师是把自己和学生作为一个学习共同体，我觉得这种角色划分很合理。学习共同体是由学习者和助学者（教师、技术人员以及其他辅导者等）所组成的团体，在这个团体中他们共享学习资源，最终完成一定的学习任务，成员之间通过交流与有效地协作相互影响、相互促进，最终实现学习者个人和团体的共同提高。项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式，它以杜威的“从做中学”为理论基础。基于项目的学习作为一种新型的教学模式，在基于项目的学习活动中，学生要通过亲自调研、查阅文献、收集资料、分析研究、撰写论文等，将学到的理论知识和现实生活中的实际问题紧密结合，得到综合训

练和提高。最后，学生在课堂上介绍自己的研究情况，互相交流，并训练表达能力等，3.您认为方案的学习活动流程设计能否体现学习的开放性、自主性？

答：我认为该方案的学习活动流程设计很好地体现了学习的开放性、自主性。在该项目的学习活动中，学生要通过亲自调研、查阅文献、收集资料、分析研究、撰写论文等，将学到的理论知识和现实生活中的实际问题紧密结合，得到综合训练和提高。最后，学生在课堂上介绍自己的研究情况，互相交流，并训练表达能力等。因此，我认为很好地体现了学习的开放性、自主性。4.该方案中学生是如何组织的，这种组织方式有什么优势，是否适合研究活动的开展？

答：该方案中学生以4——6人为一小组，合作完成任务。我认为适合研究活动的开展，因为基于项目的学习是一种小组式教学活动。活动过程中强调协作，相关学科教师、学生、有关部门机构组成一个学习共同体，为完成任务而共同努力，成员之间是一种密切合作的关系。

5.该方案中教师是如何评价学生的表现，您认为这种评价方式的优点是什么？

答：该方案中教师评价学生的表现既有研究性学习的过程性评价又有总结性评价，充分体现了学生主体的原则和关注学习的过程。我觉得缺乏指导老师对学生学习过程的评价，这样使得评价的结果不够客观。