课堂教学激趣小资料_语文激趣法课堂教学

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课堂教学激趣小资料

１＼在唐代，亲友送别往往折柳，像王维在＜渭城曲＞里写道＂客舍青青柳色新＂．你知道＂柳＂在哪个时候为什么会如此受人青睐吗？

［帮帮你］中国民俗中常常利用谐音字来表达某种愿望，如＂倒＂贴福字，意思“福＂到了．

答案：”柳“与”留“谐音,所以用柳来表达对亲友的留恋之意.２＼从字形表意的角度人选一组分析下面括号内的字． 示例：云霄－霄，雨字头，与雨＼雪有关．

（１）（袖）手旁观（２）肺（腑）之言

（３）贪（赃）枉法

我选第－3－组，理由是 _---_-----贪的应该是钱,古代买东西时曾用贝壳来代替钱,所以用贝字旁.-

3我们若把汉字拆开,常常会发现汉字的结构里蕴涵着丰富的哲理,请根据示例,任选一个字拆开,说说你从这个汉字中得到什么人生启示.示例:”路“是由”足“和”各“组成,说明人生的路是靠各自走出来的.忍 怒 闷

答案:”忍“是由”心“和”刃“组成,说明我们做事如果不能容忍就像在心上插上了一把刀,可见忍是多么重要

4将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发人们有趣的联想,我们往往可以通过这些细枝末节的差别,记住他们的不同.请依照示例,发挥你的联想烁烁他们的细小的差别,注意语言要生动幽默.示例:”巾“和”币“--------”巾“对”币“说,你戴上博士帽,就身价百倍了.原来两个字只是多了一个笔画.(1)”丘“和”兵“(2)”日“和”曰“(3)”臣“和”巨“（４）＂茜＂和＂晒＂ 答案:”臣“对”巨“说,和你面积一样大,我却有三室两厅

＂兵＂对＂丘＂说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了．

＂日＂对”曰＂说：该减肥了．

＂茜＂对＂晒＂说：出太阳了，咋比戴顶草帽？ 另：生动表述汉字．

有人用生动形象的语言这样讲解：＂明＂字的象形构造：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望．

请你也选择一个字用生动的语言表述字意．

你选择的汉字：＿＿＿

你的表述：＿＿＿

答案：＂劣＂，少出了一点力，就是偷工，制造出劣质产品，损害了大家的利益．

5请你按照“自然和则美,生命和则康”仿写一句创建和谐社会的宣传语.仿句:社会和则安,国家和则强.6请你仿照例句,再补写两个句子.例句:当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重.仿写:当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重;

当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重;

当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着,那是尊重.７＼成语接龙．

八面来风－－风调雨顺－－顺水人情－－情投意合－－合情合理－－理所当然 8仿照下面成语卡片的示例，完成成语积累卡片． 示例：成语卡片

成语名称：揭竿而起

成语出处：贾谊＜过秦论＞中＂斩木为兵，揭竿为旗．＂

成语原意：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗．

成语引申义：后指人民起义．

活学活用：一时各路人马，揭竿而起，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂．

成语名称：世外桃源

成语出处：陶渊明＜桃花源记＞描述的一个与诗世隔绝，没有遭到战乱的美好地方．

成语原意：与现实社会隔绝＼生活安乐的理想境界．

成语引申义：指环境幽静生活安逸的地方，．也指一种空想的脱离显示斗争的美好地方．

活学活用：香格里拉是人们向往的地方，是心灵中的理想国度，但它未必真实存在，一如中国的＂世外桃源＂．

９＼一位同学用成语给自己画像：突出的优点－－知过必改；明显的缺点－－粗枝大叶；待人接物－－与人为善；理想－－品学兼优．请你也用成语给自己画像，让大家对你有一个初步的印象．（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）

答案：突出的优点：不屈不挠＼坚韧不拔＼侠肝义胆＼持之以恒

明显的缺点：丢三落四＼志大才疏＼自作多情＼优柔寡断

待人接物：助人为乐＼乐善好施＼彬彬有礼＼以诚相待

理想：悬壶济世＼丹青妙手＼桃李满天下＼百尺竿头，更金一步

１０＼语言新题设计

颁奖词：每年一度的＂感动中国＂人物颁奖已成为人们瞩目的焦点，颁奖词也成为近年中考试题中的亮点．假如学校举办一次＂最受欢迎的十大学习之星＂颁奖活动，请你为本班获此殊荣的同学写一段颁奖词，你会怎样表达？

答案:某某班的他，紧紧抓住时针＼分针和秒针，一刻也不放手．时间之水匆匆流去，但他在每一方水面上激起美丽的浪花，白驹过隙，他犹可以从中揪住马尾．如此，与时间同行，与成功相伴，让我们佩服．

欢迎词：欢迎词是主人为表示对来宾的热烈欢迎，在座谈会＼宴会＼酒会等场合发表的热情友好的讲话．中考前夕，某学校将召开一次家长座谈会，就学生和家长最关心的问题进行磋商，并欢迎家长对学校的各项工作提出宝贵意见．请你以九年级（２）班班主任的身份写一段欢迎词．

答案：尊敬的各位家长，大家好！你们放下手头紧张的工作，未曾擦干辛劳的汗珠，又来到我们的校园，共谋教育良策，共铸教育辉煌．我代表九年级（２）班的所有同学对你们的到来表示热烈的欢迎！在中考之前这个非常关键的阶段邀请大家来到学校，目的是为了孩子们能百尺竿头，更进一步，并真挚地请大家对我们工作中的不足提出宝贵的意见．下面，家长会正式开始．

推介词：如今，越来越多的城里人利用双休日＼节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地＂农家乐＂旅游异常火爆．位于湖南北部的常德市桃源县因陶渊明的＜桃花源记＞一文而吸引了中外大量的游客，请你根据学习过的＜桃花源记＞一文，展开联想和想象，为桃花源景点写一段推介词，灾越８日举行的桃花节上向前来参观的游客介绍．

答案：尊敬的游客朋友，大家好！您现在脚下的土地就是陶渊明笔下的＂世外桃源＂．今天，您可以穿越时间的隧道，享受当年陶先生＂黄发垂髫并怡然自乐＂的人生佳境．在这里，您既可以漫步＂桃花溪＂，观赏到素净淡雅的桃花，还可以在＂秦人村＂品茗，领略古朴自然之趣．现在就请大家跟随着我边走边看吧．

寄语：寄语的意思是传话给某人，表达人们的美好愿望．现实生活中有各种各样的寄语，如青春寄语＼教师寄语＼编辑寄语等．２００８年８月８日，北京奥运会开幕的时间离我们越来越近，请将您对北京奥运会的希望用＂寄语＂的形式表达出来．（不超过６０字）

答案：传承千年文明，期盼世界和平；

点燃百年圣火，实现中华复兴．祝愿２００８年北京奥运会能够取得圆满成功！

评语：评语是对某人或文章作出的恰中肯綮的评价，以鼓励表扬为主，但也要指出不足．请你仿照下面的例子，对自己近段时间来的表现客观地评价一下．

示例：你是我的语文科代表，开始就被老师数落过，但你做到了不犯同样的错误．以后，你把这项工作搞得无可挑剔．更难能可贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他比你成绩和各方面都差得多的几位同学．你是同学们可信赖的人，也是老师较得力的助手．如果你能一如既往的走下去，将会是老师＼家人和同学的骄傲！

答案：我是同学眼中的佼佼者，老师眼中的红人．课堂上我踊跃发言，积极思考，与同学商讨问题；课下我回与大家友好相处，想他人之所想．但我也有一个成绩优秀者的一些缺点，吃苦精神不够，学习效率还有待提高．我将再接再厉，更上一层楼！

开场白：在母亲节来临之际，学校将举办一次以＂母亲颂＂为主题的诗文朗诵会，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段精彩的开场白．要求感情浓烈，语言流畅，富有文采，不少于１００字，至少使用一种修辞手法．

答案：母亲像一条河流，在岁月的四季默默流淌，滋润着两岸的土地，润泽着一地的红花绿柳．古往今来，从帝王将相到贩夫走卒，从文人雅士到乡野村夫都曾歌颂母亲．今天，就让我们以诗文朗诵的形式，为即将到来的母亲节献上一份礼物，祝福我们伟大的母亲．

１１＼小说人物评说，请写出对你印象最深的小说人物名字，并说说为什么会让你印象如此深刻． 答案：＜水浒传＞中的鲁达，因为他三拳打死镇关西“义＂，大闹野猪林也是＂义＂，在他身上，我知道了什么是＂义＂．

１２＼好书大家荐，请你给同学们推荐一本最值得阅读的小说，并附上你的推荐理由． 备选书籍：＜钢铁是怎样炼成的＞＜水浒传＞＜鲁滨逊漂流记＞＜西游记＞

答案：＜鲁滨逊漂流记＞它让我们知道人在绝境中要学会求生，学会奋斗，这样才会有机会．

１３＼音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好．下面就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔．

Ａ请你在所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭． 答案：不经历风雨，怎能见彩虹！

Ｂ在我们成长的路上总有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请从语言或内容的角度来说说你最难忘怀的那首歌曲．

答案：我喜欢＜阳光总在风雨后＞这首歌曲．不只因为它的旋律好听，还因为它曾经在我最无助的时候鼓励我向前进．它曾告诉我：只要我不断努力，就能在风雨之后见到灿烂的阳光，示例：我最喜欢＜蜗牛＞这首歌曲．喜欢它是因为蜗牛是我学习的榜样．蜗牛背着重重的壳，爬得那么慢，那么沉重，可是蜗牛从没有放弃，无论多么困难，它仍然坚持着，努力着，无怨无悔，无休无止．但愿我也能成为一只执着的＂蜗牛＂，爬行在学习的道路上，寻找我的那一片蓝天．

１４＼＂轻轻地我走了，正如我轻轻地来＂，三年的初中生活已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前．某校九（１）班决定举行＂毕业晚会＂．

Ａ为了营造气愤，请你为这次活动拟一则标语或主题语． 答案：我们永远在一起．

Ｂ假如你是这次活动的主持人，请你设计一个开场白．

答案：＂轻轻地我走了，正如我轻轻地来．＂三年的时光已经过去．相聚犹在昨天，分别即在眼前．回首逝去的日子里，数不清留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅．但人的一生必然要走过许多“驿站＂，既意味着结束，更是一段新征程的开始．现在，就让我们对这三年的人生轨迹来一番回顾吧！Ｃ毕业前夕，你一定有不少话想对老师或同学说，请你从古诗词中选一句作为临别赠言． 答案：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海．

句子表述练习：

（一）仿写

１５＼仿照下面的句子，请同学以＂和谐是什么＂为开头，仿写三个比喻句使整个句子构成排比句．

和谐是什么？和谐是人与人之间的融洽相处．它是＂人不知而不愠＂的宽容，”己所不欲，勿施于＂的大度，更是＂君子敬而无失，与人恭而有礼，四号之内皆兄弟也＂的胸怀．

答案：和谐是什么？和谐是人与自然的同兴共荣．它是＂采菊东篱下，悠然见南山＂的闲适，是＂大漠孤烟直，长河落日圆＂的壮美，是＂曲径通幽处，禅房花木深＂的幽静．

１６＼请以＂亲情＂开头依照例句，再写两个句子，使这组句子构成排比句． 例句：亲情是六月里的一把凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵．

答案：亲情是严冬中一件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦；亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心．

１７＼请在下面句子中的横线处，填写适当的语句，使之和上面的句子形成一组排比句．

假如人生是一页白纸，那么奋斗就是一支彩笔，在上面绘出一幅绚丽多彩的图画；假如人生是一辆汽车，那么奋斗就是一个发动机，使之不断前进；假如－－－－

答案：假如人生是大海，那么奋斗就是惊涛骇浪，使之具有了美的张力．

１８＼结合语境，品味汉字的美．中国汉字有着无穷的魅力，其独特的形美和义美，随时都能够引起人们无限的联想和想象．仿照例句，任选一句，写句子．

一个＂马＂字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马，孤独踯躅在寂寞的沙场．一个“雨＂字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥的洒落，红了樱桃，绿了芭蕉．一个＂竹＂字，让你仿佛－－－－一个＂月＂字让你仿佛－－

答案：一个＂竹＂字，让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹，在阳光里筛下班驳的影子．耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑．一个”月＂字，让你仿佛看到了月光如水水如天，李白舞在月下，王维吹箫在月下，李清照独倚栏杆在月下．

句子表述练习：

（二）扩写

１９＼请你将下马的三个词语扩展成表达你对人生感悟的一段话．（不少于４０字）

流星

圆月

生命

答案：流星虽不是天空永恒的明星，却在它们即将消逝的时候留下了最美的花火．它用自己的一生告诉我们一个事实：不是只有圆月才可以点缀星空．充实你的生命，用上天赐予你的苦难＼挫折累积成一段属于你自己的绚烂人生．

２０＼请你展开想象将下面诗句中描述的画面写出来． 大漠孤烟直，长河落日圆

答案：诗人在无边无际的沙漠中行走，昂首看天，天空没有一丝云影．极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾．傍晚时分，爬上一座山头，俯瞰蜿蜒的河道，长河似带，落日降临，异常浑圆，落日低垂河面，闪着粼粼的波光．

２１＼请从语言的角度，给下面两个句子加上合适的诗文，使句子读起来更有诗意点．

我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境．

答案：我喜欢＂人迹板桥霜＂的静谧，更向往＂采菊东篱下＂的悠闲．

２２＼根据下面的情景扩展成一段话，不少于３０字． 情景：深秋

枫叶

游人

答案：深秋时节，片片娇艳的枫叶点缀在淡淡绿色的山体中，壮观的景色让令游人留恋往返．

２３＼根据下面提供的景物及要求扩展语句． 景物：小雨

（１）在心情高兴时眼里的雨．（描写时用比喻）

答案：如丝如缕的小雨飘飘洒洒，像轻丝，似薄雾，笼罩着山野．（２）在心情忧郁时眼里的雨．（描写时用拟人）

答案：小雨疏疏落落，带来了丝丝凉意，连小树叶也在雨中哆嗦．

２４＼从下列诗句中任选一题，扩展成一段话，要表达出人物的感情．（１）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流．

答案：诗人伫立在黄鹤楼上，凭栏目送友人所乘船孑然远逝的情景，久久地注视那渐行渐远，终于消失在茫茫水天相接处的一片孤帆，他的心早已随船而去了．（２）枯藤老树昏鸦

答案：一路征程，不觉已是黄昏时分．抬头一看，一棵缀着稀疏荒叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树上的乌鸦叫个不停．

２５＼根据例子，写条一句话评论，从正反两方面表达你对某个焦点问题的看法．

关于＂克隆问题＂可以写成：克隆技术掌握了生命诞生的规律，但给生物的自然进程带来了威胁．

关于＂选秀节目＂可以写成－－

答案；选秀节目给一些人搭建了展示自我的平台，但也对一些青少年产生了急功近利的不良影响．

句子表述练习：

（三）缩写

２６＼将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐＼和谐．

近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭连绵不断伸向远方 答案：远望青山，峰峦起伏，峻岭连绵．

句子表述练习：

（四）改写

２７＼改写画线部分的文字，使之与加点文字的句式一致，构成排比句．

黄河，壶口的黄河，你永垂不朽的形象是大地的创造，你是先祖留下的声震天地的遗训，你是民族传承的勇往直前的精神．

答案：你是大地创造的永垂不朽的形象．

２８＼一位学生在习作中写落叶飘零的情景时写道：＂一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野＼大道，也飘在人们身上．＂请运用比喻或排比的修辞手法，将这句话修改得形象些．

答案：一片片落叶，像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞落在人们身上．

２９＼综合实践活动－－对联

对联，雅称楹联，俗称对子．它言简意深，对仗工整，平仄谐调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式．可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝．下面请同学们开始这次精彩"对联＂之旅． 第一站：对联与生活

收集平时你在生活中最喜爱的一副对联，并说说这副对联是作为什么活动用的．

答案：做天下头等大事，理人间三千情丝－－－这是一家理发店的对联，非常有行业特色． 第二站：对联与名人

请同学们说说下面几副对联各暗含了哪写历史人物，请写在后面的括号内． １＼身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）；

鸟初笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽不得张飞． ２＼两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙），百管争鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）第三站：对联与故事

明人解缙，门对富豪的竹林．除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书．富豪见了，叫人把竹砍掉．解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短＿＿家藏万卷书长＿＿富豪更加恼怒，下令把竹子连根挖掉．解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无＿＿＿，家藏万卷书长有＿＿＿．富豪气得目瞪口呆．

你知道，解缙每次都添了一个什么字吗？请填在故事中的横线上． 第四站：对联与创作

１＼ 请结合所学的对联知识，老师创作一副上联，请同学们补充下联以在本次活动现场勉励同学们勤奋学习．

上联是：学如逆水行舟不进则退．

下联是：心似平原走马易放难收

２＼有人曾经见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联．但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容．

上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊＿＿＿＿

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨．

３＼某班要举行一次＂文学沙龙＂活动，其中有个项目是＂读名著，对对子＂．现在邀请你参加这个项目的活动．请你根据上联，完成下联． ［参考人物］孔明＼悟空＼武松＼黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：足智多谋孔明巧借箭

赴汤蹈火悟空勇除妖

无畏不惧武松猛打虎

多愁善感黛玉悲葬花

４＼下面这副对联的下联有一处不符合对联的要求，请你修改．

上联：吴敬梓冷眼观世，＜儒林外史＞讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，＜朝花夕拾＞忆往昔 答案：冷眼观世吴敬梓

３０＼仿写语段（１）从＂大地＼高山＼大海＼草原＼小溪＼沙漠＼黄河＼长江＂中选择一个词语，进行合理的想象，仿照例句写一段话，５０字以上．

示例：＂与－－蓝天对话＂：蓝天痛苦不堪，美丽的容貌遭受污染，二氧化碳＼二氧化硫＼核辐射，蓝天名月越来越遥远．保护我们的环境，爱护我们的蓝天．

答案：＂与－－小溪的对话＂：门前小溪穿过千峰而来，越过万壑而去，年年岁岁奔流不息，从没感到疲倦．人生就像溪流，贪图安逸将会变成一潭死水，终结生命；只有保持洁净，奋斗不止，才会充满活力，永葆青春．

（２）仿照下面一首以＂蛇＂为题的寓言诗，以＂鼠＂蜗牛＂或其它某种动物名称为题，另写一首寓言诗，行数基本与例诗相同即可．

蛇

再笔直的路／也会留下曲折的足迹／让你总结教训／你却总是抱怨／行程不按自己的思路设计． 答案：鼠：永远处在黑暗中／为一己之私／鼠窃狗偷／难得有／温馨的阳光和时间的自由．