毕业班教师座谈会级部发言材料_毕业班教师座谈会发言

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毕业班教师座谈会级部发言材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好。

首先感谢教办提供这次交流的机会。下面我代表初四级部向大家做汇报。

去年一届初四毕业班,在教办与学校领导的正确领导下，通过毕业班教师的共同努力,取得了前所未有的好成绩，这对于我们新一届的初四来讲,既是动力，又是压力，因此，如何通过我们新一届初四全体师生的艰苦努力，继续保持去年的成果，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对初四的工作给予了高度的重视，在人员配备上做到优中选优，优化组合。构建了一支毕业班精英团队。相信老师们一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初四的各项工作。

本届初四现有学生418人，整体水平参差不齐，特别是学生思想不稳定，学习主动性不强,偏科现象严重。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干、实干、巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初四教学目标。

早在开学前，学校领导就不拘形式的对毕业班的教学成绩、学生表现、师资配备进行了仔细分析与研究，从总体上把握准了毕业班的整体情况，也初步确立了今年毕业班的整体工作思路和目标。开学后，我们及时召开了初四的质量分析会和家长会，在分析会上，重点分析了我们这届学生的表现，找出了我们的优点和不足，以及各科在各段评估数据上需要注意的方面。各班班主任结合各班实际，对重点学生进行了重点关注和分析，同时也与各科任课教师进行了协调，共同确定了第一步各段的边际生以及各段需重点关注的学生，确保了各科教师工作的有效性。

第一次月考后，我们又召开了第二次分析会，本次分析会我们以班级为单位，任课教师为中心发言人，就试题考点、出错点、偏科生作了具体的分析，并针对性的拟定了下一步改进的具体措施。在学生会上，我们对学生存在的不良习惯和表现进行了分析揭露，提出了日常纪律和学习常规方面的严格要求，进一步规范了学生的行为，在全体教师尤其是各班班主任的共同努力下，杜绝了以往初四学生中存在的各种严重违规违纪现象，可以说是学生纪律近几年以来最好的一级。今后我们将做好以下工作：

一、人性管理 促自主学习

我们都知道，只有“亲其师”，才能“信其道”，针对本届学生学习不够主动的现象，我们的班主任和任课教师多以朋友的身份与学生交流沟通，关心他们的生活、学习，同他们谈理想、谈社会、谈发展，从而对学生产生强大的亲和力。让老师的热情感染学生，让老师的激情带动学生，让老师的温情感化学生，形成良好的师生关系，潜移默化的形成有事找老师的意识，逐渐变学生懒散被动为勤奋主动，让学生愿意向老师倾诉衷肠，经常把自己的困惑烦恼向老师倾诉，当学习遇到困难时，主动找老师帮助，为实现考学目标而主动付出。

老师的主动引领固然重要，学生的自我管理也不可或缺。各班主任都在智慧的培养各班的班魂，引领正气。培养班级核心，一个领军人物，管理本班学生。在班内，大家都是同学，联系紧密，便与沟通，一个充满正能量的班级核心管理同学更有感染力和说服力。

另外，借学校大力推行小组合作学习的东风，形成任课教师——课代表——学习组长三位一体的帮扶机制，更多的把自主权下放到学习组长，形成兵管兵，兵带兵，兵帮兵的合作互助的学习氛围。组内帮扶，组外竞争，促进学生的自我管理和自主学习。

二、造峰填谷，狠抓重点

以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“3个抓”： [1]抓优促尖，保优秀率。[2]抓潜能生，保考取高中率。[3]抓差补差，保合格率，平均分。为此，实行“三制导学”，全面提高教学质量。年级组将部分学生依据成绩按不同程度划分，实行“优等生”导师制，“边际生”承包制，“学困生”负责制的“三制”导学策略，每名教师承担3名优秀生提高，3名边际生转化，2-3名学困生帮扶。将“优等生”分配给各科教师，像导师带研究生那样精心培养；把“边际生”承包给任课教师，加强辅导，使他们能够冲过边缘线；把学困生落实到每科教师身上，从思想、学习、行为、生活、身体、心理各方面全面负责，培养他们自信心，使他们不断进步。

三、家校合作、科学严管

初四学生的有效管理是提高教学质量的保证，年级组除了以“三制”导学配合班主任管理外，特别注重家长会、班会的作用。学年初的家长会尤为关键（我们在本学期第二周），这次家长会将近两年全市的中考形势、录取分数线及录取情况、初四的学年任务、目标及需要家长配合的细枝末节一一向家长说明，让家长对孩子的中考有了一个清醒的认识，让家长对自己的孩子树立信心，促进家长主动配合做好学生的工作。今后，期中、月考后的家长会主要是总结表彰与鼓舞士气性质的。以后每次家长会我们要有一个特色环节，即要求每个学生当众向自己的家长庄重的说一句话。这是最动人的一个场面，它既给了每个学生前进的动力和压力，也沟通了家长与学生之间的感情。家长会不仅提高了学生在校学习的积极性，也有利于家长在双休日督促学生学习，在此基础上，班主任把家长会内容制成课件，定期播放，时刻激励学生的斗志和信心。

每周一节的班会雷打不动，并且每次班会都要求有针对性的专题。班主任必须有班会备课，精心设计每个环节，力求每次班会对学生都有一个新认识、新启发和新的激励，使之成为学生进步的加油站。

初三学习任务重、时间紧，使学生劳逸结合是提高学习成绩的保证。我们将一年四季严格坚持午休制度，同时保证学生“一日三跑操”的质量，让学生在体育锻炼中得到身心的调节与放松，同时，锻炼学生体质，磨炼学生意志，备战体育中考。

由于今年的中考形势比较严峻，升学目标比较高，我们也正在筹划音体美特招生的辅导事宜，尽可能的让有点希望的学生成为我们的目标实现生。

五、初四教学计划

（一）授课计划 新授课完成时间：本学期 中考总复习时间；下学期

（二）复习计划 采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。l、第一轮复习（2012.3下旬－2012.4下旬）：夯实基础。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2、第二轮复习（2012.5—2012.6上旬）：专题训练。复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3、第三轮复习（2012.6上旬——中考前）： 综合检测。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

做好初四工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点。我们全体初四教师将继续发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，赢得2014年中考的胜利，赢得领导的肯定，学生的爱戴，家长的敬重，社会的满意，赢得作为教师的最大荣耀！