7.东西方文化交流的使者_东西方文化交流的使者

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第三单元 古代文明的传播与发展

城南中学初三历史讲学稿 第七课 东西方文化交流的使者编号7

东台市城南中学初三历史备课组

目的要求：学生掌握以下知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传

播；马可•波罗在元朝的生活与工作经历；《马可•波罗行记》及其影响。

教学重点：阿拉伯数字的由来、马可•波罗在元朝的生活与工作经历。

教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。

教学过程：

一．“阿拉伯数字”的由来

1． 很久以前，一条条陆地和海洋商路就把三大洲连系在一起，其中就有著名的连接亚欧的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

2． 简述这些商路中的贸易概况：

3．阿拉伯人在这些商路上发挥了什么样的作用？

4．阿拉伯数字是如何发展的？（为什么人们把“0~9”这十个数字称为“阿拉伯数字”）

二．元朝宫庭中的意大利人

1． 13世纪时，一些意大利人往来于东西方商路上做生意，其中得到元世祖忽必烈赏识，被留在宫庭中任职的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．你认为马可•波罗在东西方文化交流中起了什么作用？

3．《马可•波罗行记》一书对东西方文化交流有何影响？