轮子工程师_小班轮子工程师

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科学《轮子工程师》

活动目标：

1、通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2、初步感知图形与生活的密切关系。

活动准备：

1、《轮子工程师》教师教学资源。

2、圆形、正方形、三角形积木若干。

3、幼儿学习资源4第14—15页

活动过程：

1、欣赏轮子工程师的作品。

（1）请幼儿观看教师教学资源，看看这里都有什么东西？

哪些有轮子，哪些没有轮子？

（图中包括自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船等）（2）讨论：这里很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人。找一找，哪些是他造的轮子？

2、观察并思考圆形轮子的作用。

（1）工程师设计的轮子都是什么形状？为什么？。

（2）一个轮子的是什么车？两个轮子的是什么车？三个轮子的是什么车？四个轮子的是什么车？许多轮子的是什么车？。

3、比较圆形、正方形、三角形。

（1）出示三角形、正方形轮子图，说一说它们能做轮子吗？为什么？（进一步认识圆形具有无边无角的特征）。

（2）如果把圆轮子换成三角形或正方形轮子，会发生什么事？（3）玩一玩，试一试，看看哪些积木能滚动。

（4）有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子，他想用来干什么呢？（原来，工程师把坏人的自行车和汽车轮子换成三角形和正方形的，坏人骑上这样的自行车就摔跤，想开汽车却开不动。哈，坏人跑不掉啦！）。

活动延伸：

请幼儿画一画、说一说幼儿学习资源4第14—15页。