五年级期末数学试卷分析_五下期末数学试卷分析

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五年级下册数学期末试卷分析

山神庙小学

张

满

经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的的教学，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。

一、基本情况：本班有47名学生组成，其中男生22名，女生25名。该班有部分同学的基础知识较差，考出了不尽人意的成绩。此次考试平均分57分，及格率45%。

二、试题分析（1）考试类型：这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、动手操作、、解决问题、”六大部分，兼顾了各类学生的差异。（2）试卷特点：

1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。但是填空题的第三小题填百分数超出教学范围。

2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。

3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解和掌握情况。

4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。

三、答题情况分析

（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在8个小题中，第1、3、4题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第5小题，有很多的学生在换算过程中出现了错误，失分比较多。还有第6小题，此题是用字母表示数写出两个数的最大公因数和最小公倍数，不理解字母的意义，导致写错。还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。

（二）判断。判断题有5道题目组成。多数学生答的较好。从中看出学生对基础知识掌握较好。

（三）选择。共有5道题，正确率较高的是第1、5小题，可见学生分数部分知识掌握较好。

（四）计算。第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，极个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。第二小题是计算能简算的简算。这也是错误率相对较高的地方。简算需要学生观察算式特点，变通数字在进行简算，并不是简单的运算定律的应用，有些学生顾了简算，顾不了计算，出现了错误。第三小题是解方程。部分学生不会解方程，导致失分较多。

（五）动手操作。本题失分较多，主要原因是学生对平均数、众数和中位数部分知识掌握不好，错误较多。

（六）解决问题。此题的得分率较低的是3、4题，主要是对知识理解不透长方体和正方体的体积，不会分析问题，导致解题错误。

四、今后教学启示：考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面：

1、教学行为要严谨。作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要常涉及以前的内容。当然，概念的教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。

2、计算教学常抓不懈。具体为，口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。

3、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。因此，今后的教学要放眼生活，注重现实的实践体验，变传统的“书本中学数学”，为“生活中做数学”。

4、要认真钻研教材，全面把握教材。备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。

5、加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。

6、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。