课堂教学既是一门科学,又是一门艺术_课堂教学是一门艺术

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教学既是一门科学又是一门艺术

教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，就不应该有唯一的评价标准，因此好课的标准不是唯一的，一成不变的，它将随着教育的改革、课堂的现状、需要，不断更新和完善。乍一听，好像二者相互矛盾，实际上科学和艺术是相结合的。

（一）教学是一门科学。不同的科目有不同的方法，但是有一个共同的特征：教学的各个环节要连贯。即：要有引人入胜的开头、高潮迭起的中场、画龙点睛的结尾，少了哪一个环节都不行，这是评价教学是否成功的一个重要因素。

（二）教学是一门艺术。相同的教学内容，同一个或不同的老师有不同的方法。比如：物质的量的导入，方法一：讲一个小故事，在我们面前有一克金和20个金原子，我们应该怎样选择?方法二：我们喝下一杯水，其中有多少个水分子？方法三：一克碳有多少个碳原子？等等，导入的方法很多。我们知道导入主要是提起学生学习的兴趣、好奇心，怎样达到预期的效果，讲求的就是艺术。教学必须注重学生时间投入和效果产出的关系，即效率问题。教师对自己的教学内容要有意识，知道自己在教什么、为什么教这些内容，教了之后学生会有怎样的收获、取得怎样的效率。让每一个学生都有参与的机会，在参与的过程中体验学习的快乐，使学生能够投入较少的时间和精力，获得广泛而深刻的认识，这讲究的也是艺术。教学既是一门科学，又是一门艺术，科学与艺术是相互结合的。