五年级上册数学期中试卷分析_五上数学期中试卷分析
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五年级(2)班数学上册期中试卷分析
冯玲花
一、考试结果情况:
五年级(2)班共有62名学生参加了此次测试,总分是 3807 分,平均分是 61.4 分;及格40人,及格率为65 %,优秀8人,优秀率为13%。低分人数7人,低分率11%。
二、整体分析:
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不够好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生做的填空题、选择题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
三、答题分析:
一题填空:共11道小题,每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80%,错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90%原因有二:一是做题习惯不好,做题前没有读题更没有审题,数量关系弄不清楚,二是对知识的综合运用能力差,不能将所学的知识牢固掌握灵活应用。
二题判断:共6道小题,每题1分,错的较多的是1、5、6小题。原因是这几道题目比较抽象,要有较强的分析推理能力才能正确解答,或者举出实例帮助分析才能得出正确结论。但是绝大多数学生盲目的做出了判断,错误较多。
三题选择:共6道小题,每题1分,大部分同学第2、3、6小题失分较多,原因是小数乘法、除法的笔算会计算,可是计算过程中牵扯到的知识点不明确,没有灵活掌握。如“商不变规律”、小数乘法中积的小数点的处理等。第6小题“买10千克大米用25.5元,买4.5千克大米用()元”,既要考察学生对数量关系的理解还要考察学生的计算能力,难倒了不少学生。
四题计算:共4道小题,包括直接写得数、竖式计算、简算、列式计算,其中直接写得数错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心,笔误。如:计算小数点点错、运算符号看错、写商时某一步算错导致后面商错、数字抄错等。简算中有部分学生没能用简便方法,列式计算的题目也是计算结果出错较多。由此可看出学生的计算能力还要采取措施花大力气培养。
五题:操作题:共6分,主要考察学生对数对和平移知识的掌握,有好多学生对平移以后的图形不能用相应的字母依次表示,导致括号中的数对出现错误。
六题:解决问题:共七道小题,每题3分。主要考察学生是否思路清晰,能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分,能拿到满分的学生不多。部分学生拿到题目没有认真读题,更别说审题了,盲目列式;也有学生对加减乘除法意义的理解不够,就是读题也理不清题中的数量关系,糊里糊涂列式。因此解决问题出错较多。
四、反思及改进措施:
1、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识的培养。
2、精用教材,因人而教,做好各层次的课前、课中、课后的辅导。
3、激发学生学习兴趣,注重培养学生良好的学习习惯。
4、坚持认真写好教学反思。
自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
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