版面编排_版面的编排

版面编排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“版面的编排”。

[课时安排]：一课时 [课业类型]：创作设计课

[教学目标]：

1、了解并掌握两种版面布局格式；

2、掌握版面设计的基本步骤；

[教学重点]：

掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

[教学难点]：

了解并掌握两种布局格式。

[课前准备]：

教师：手绘板报设计稿，课件，8块KT板，不同类型图片资料。

学生：图画本，彩色笔

[教学过程]：

一、创作导入，激发学习兴趣。

1、出示优秀的和不尽人意的手抄报作品，让学生分析为什么好？好在哪里？它的位置安排如何？色彩处理怎样？还有哪些成功或你认为不足之处？之后引出版面构成要素有哪些：报头（刊头）、标题、文字、插图、花边、编写人员、编写日期。

2、培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内

2、版面设计的一般步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A。讲解第一步的两种布局方式：

a.对称式布局

b.均横式布局

在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

三、动手实践

让我们来一个小尝试，每四人小组的组长把自己组里的成员分配好，待会到讲台上来选择图案、刊头、文章内容的外框和一块KT板。将这些用钉子钉在我们发下来的KT板上，注意我们刚才讲的内容，如何搭配，待会我们看看哪个小组的作品最优秀。

四、作品展示

各小组的小组长带着自己的作品到讲台上展示，评选出优秀的小组。

五、教学小结

a、了解并掌握两种版面布局格式：对称式：均衡式

b、掌握版面设计的基本步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。c、板报的内容要与所选的主题相一致。

d、理解版面设计两个重点：装饰美化；布局编排。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

六、学生作业。

作业：从几个命题中选其中一个设计一个版面编排。

创作建议：根据所学的编排要素进行创作；画面整洁，养成良好的创作习惯。