立定跳远课堂教学实录讲解_立定跳远课堂教学实录

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“立定跳远”课堂教学实录

(该课堂教学实录在长春市小学体育学科首届年会上交流,被评为长春市优秀课例

年级:二年级人数:40人内容:立定跳远大鱼网 教学目标:

1、通过模仿青蛙跳,使学生初步掌握双脚跳的动作方法,发展弹跳能力和上下肢的协调配合能力,尝试立定跳远的动作方法。

2、通过创设情境,挖掘学生的运动潜能,增强学生的合作意识、创新意识,逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。

3、培养学生主动参与体育活动,并能在体育活动中尊重他人、与他人合作,遵守规则,团结协作的优良好品质。

教学过程:

一、开始部分

1、体育委员整队,成四列横队。××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ □(图一

2、教师宣布上课,师生问好。

师:HOW DO YOU DO.生:HOW DO YOU DO.二、创设情境激发兴趣

1、师:小朋友们,你们喜欢儿歌吗? 生:喜欢。

2、音乐《小松树》录音。师:在音乐的伴奏下翩翩起舞。

生:(不约而同随着教师一起唱啊、跳啊!(既消除了课堂的紧张气氛,又充分激起了学生的兴趣。

3、舞蹈结束。

师:刚才,我们一起唱的是什么儿歌? 生:(异口同声《小松树》。

4、师:那么,你们知道哪里的松树最多吗? 生:大森林。

5、师:今天,老师就带你们到大森林里去玩,在那里我们不仅可以看到各种各样的松树,我们还可以看到许许多多的动物呢?小朋友们,你们高兴吗? 生:(欢呼雀跃高兴。

三、愉快旅途

1、音乐《找朋友》录音。

师:带领学生跑步走,齐步走,左转弯,右转弯,进入“大森林”。□×××××○○○○○(图二

2、音乐嘎然而止,突然出现各种动物的声音。

师:教师听到的声音,就模仿其飞翔的动作形态。同时,激励学生你们也能象老师一样模仿飞翔的样子吗? 生:(异口同声能。随着老师一起模仿。

3、音乐不断出现各种不同动物的声音。(小兔、小猴子、狮子、老虎…… 师:激励学生根据不同动物的声音,想象并模仿出它们走路的动作形态。生:随着不同动物声音的出现,在场地上出现不同种可爱的小动物群。

四、森林旅行

1、音乐停,教师和学生进入大森林。

师:小朋友们,你们模仿得可真象啊!你们喜欢这些小动物吗? 生:喜欢。

2、老师也非常喜欢小动物,但有一种小动物是我最喜欢的,请小朋友们在我的描述中猜一猜它是什么动物?(它有四条腿;它既可以在水中生活,也可以在陆地上生活;它的肚皮白白的;它小时候的名字叫蝌蚪。

生:(争先恐后

3、师:小朋友们,你们能为老师模仿一下青蛙的动作和声音吗? 生:能。

4、师:谢谢小朋友们!下面我们分组来模仿青蛙的动作和声音,看哪一组模仿得最象,老师要为模仿得最象的小组颁发“超级模仿秀”奖章。

生:分四组进行模仿,教师巡回指导并适时鼓励和表扬。一组三组 二组四组(图三

5、集合。教师为第一小组和第三小组颁发奖章。

师:刚才,小朋友们模仿青蛙的动作是举着双手的,如果我们把手放下,是不是会跳得更远呢?让我们一起再试一试。

生:分四组进行模仿。(队形同上

6、练习后,散点集合。

师:哪种姿势跳得更远些,为什么? 生:放下手,把双臂摆起来。(1象长了翅膀似的。(2能使上力量。

7、教师总结。

师:小朋友们说得很对。双臂摆起来,双腿也就用上了力量,所以我们跳得就远了。

五、快活林

1、师:小朋友们,你们一定很喜欢捉鱼吧?

生:喜欢。

2、教师带领学生来到“森林”中的“池塘”边。

师:现在,“池塘”里有一群淘气的鱼儿,我们一起想办法把它们捉住,老师看一看谁捉得最快。(教师将学生按性别分成两组,分散在两个“池塘”里,再在每个组中选两名同学手拉手结成“鱼网”,到“池塘”中捉鱼。若“池塘”中的鱼儿被捉或鱼儿游出“池塘”,都算被捉住,要和“鱼网”连结起来,共同捕其它的鱼儿。结成“鱼网”的同学,在捕鱼时不能散开。

(图四

3、游戏开始。

师:巡回指导,适时参加到游戏当中。

(教师一方面可以指导学生游戏,另一方面可以保持和激发学生的兴趣。生:进行游戏,自己想办法怎样才能尽快地把全池中的鱼儿都捉住。

(给学生创造了自主、合作、创新、探究的空间,真正做到了让学生在乐中学,在玩中学,培养了学生的思维能力,开发了智力。

4、游戏结束,散点集合。

师:请小组的同学进行总结,是怎样尽快地捉住鱼儿的?鱼儿又是怎样躲避“鱼网”的