列表法解决问题_用列表法解决问题
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《列表法解决问题》的教学设计
胜利小学 黄晶
教学目标：
1.运用列表方法解决生活中的问题。2.培养学生全面思考问题的能力。
3.经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细思考问题的方法。
4.结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
教学重难点：利用所学知识解决实际问题。教学准备： 教学过程： 课前游戏：
一、复习回顾
1.同学们我们学过哪些质量单位？它们之间有什么关系？（克，千克、吨，1吨=1000千克，1千克=1000克）2.完成习题（课件）填空
2000千克=（2）吨 5400千克-400千克=（5)吨 8吨=(8000)千克 2吨-300千克=（1700)千克 3.用载重为2吨的卡车运煤，如果每次卡车都装满，要运多少次才能把8吨煤运完？（8÷2=4次）
二、探究新知 1.出示主题图
2.请同学们认真观察图，你从图中得到哪些数学信息？（一共要运8吨煤；有两种卡车：小卡车每次运2吨，大卡车每次运3吨；每次每辆车都装满）
3.问题是什么？（怎样安排能恰好运完8吨煤？）“恰好”什么意思？（正好，一点不剩，一点不多）
4.思考：怎样运才能恰好运完8吨煤？（学生独立思考，记录方法)5.小组合作，共同探究。6.汇报讨论：
（1）全用小卡车：2×４＝８吨。（2）全用大卡车：３×３＝９吨
（3）两次大卡车和一次小卡车：３×２＋２＝８吨（4）三次小卡车和一次大卡车：２×３＋３＝９吨（5）„„
７.这样看起来有些乱，怎样表示才能清楚准确，有不遗漏不重复呢？（有序思考，列表法）
８.出示表格：和同学讨论每一项应该填什么？应该按照什么顺序填呢？（以一种卡车为标准开始填，另一种卡车补充）９.最后应该选择什么方案来运这吨煤呢？
１０.小结方法：有序地进行列表法解决问题。（板书课题）
三、巩固练习
１．做一做：小明有５元和２元面值的人民币各６张。如果要买一个３０元的书包，他可以怎样付钱？
２．租船：小船限乘４人，大船限乘６人，一共２８人，如果每条都坐满，可以怎样租船？
３．过桥：限重１吨，哪几个可以一起过桥？（小熊３４０千克，小牛５００千克，小羊２４０千克，小鹿１６０千克）
四、课后延伸
１．介绍枚举法和列表法 ２．你有什么收获？
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