泥塑小品制作_泥塑作品制作方法

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泥塑小品制作

设计思路：

本课先从欣赏泥塑作品入手，填补了学生对泥塑知识的空白。掌握泥塑的特点和制作流程。并通过小组合作，让每一个学生参与制作，这样，动手能力强的学生找到了展示自己舞台；而表达能力强的同学也有了用武之地。同时把问的权利和评的权利交还给学生，体现学生的自主意识，让学生体验成功的喜悦。

教材分析:

本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。

学情分析

初三学生由于已经在小学接触泥塑的课程，对于泥塑的技法已经初步掌握，而用轧制骨架做泥塑学生还是有一定的难度，轧制骨架能否体现要塑造的形象的基本结构造型特征，这是本课的一大难点，部分美术素养高的能很好表现，其他的需要平时加强训练。教学目标

知识目标：了解泥塑的材料特性和基本的塑造方法步骤

能力目标：学会用扎制骨架的方法塑造一件简单的泥塑小品

情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

教学重难点

重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握泥塑制作的基本方法。

难点：如何把作品做得生动、形象、有趣。

教学活动准备

泥塑作品、工具、牙签等。

教法教具：

演示法、讨论法、讲解法等。

橡皮泥、黄泥、泥塑工具、铁丝、钳子、记分牌等。

教学过程：

一、导入：

展示优秀的民间泥塑艺术作品和泥塑的实物作品，学生欣赏，并观察出所使用的材料？——泥、、[设计意图：通过欣赏，激发学生兴趣，重现以前玩泥的情景，激励学生积极主动投入本课学习中去。]

二、新授

1.泥塑的特点

请看演示并回答

（1）教师拿出两件作品，（一种有骨架，一种没有骨架），用木棒敲打，请说出为什么会有不同的效果？

教师小结：泥塑的特点——缺点：韧性差，比较脆弱。（多媒体课件）

因此，稍微复杂的形象要扎制骨架，否则外力稍强就容易断裂。

（2）引导学生欣赏本市区公园里的大型泥塑作品。

[设计意图：通过视觉、听觉欣赏对比，加深了解泥塑的特点，并引导学生认识轧制骨架的重要性，为下一步的教学打下基础。]

2.泥塑的制作方法与步骤

欣赏作品：（多媒体课件播放）

大家欣赏了屏幕上的作品，是不是想了解它的制作方法和过程呢？（引入泥塑制作的方法与过程）请同学们看视频录像。

教师播放制作视频录像（播放的同时讲解具体的技法——捏、粘、压、划、刻、抹等）教师小结：泥塑的制作方法与步骤（多媒体课件）

制作步骤：设计草图——扎制骨架——挂泥塑大型——细部刻画——整理完成制作技法：搓、捏、粘、压、划、刻、抹等。

[设计意图：探究学习，掌握泥塑制作方法步骤，引导学生在探究中提高自学，动手能力，并激发学习发现其他的泥塑方法。]

三、学生创作体验，教师辅导

1.各小组合理分工，共同完成一件作品；

2.教师根据各小组制作情况进行辅导，好的小组鼓励大胆创造。

[设计意图：通过小组合作，体验创作乐趣，加深对泥塑的理解，增强学生动手能力及对泥塑的审美能力。]

四、作品展评

展示各小组作品，师生共同评价，并交流创作体会和收获。

[设计意图：采用自评、他评的方法进行，鼓励为主，提高学生的自信心，并设置奖项，增加学生的成就感。]