小升初综合素质测评预测押题试卷(5)_小学生综合素质测评卷
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综合素质测评预测押题试卷
（五）一、语言积累与运用（40分）1．看拼音写词语。（6分）
piān pì
biāo zhì
shēn qǐng
dǐ yù
pái huái
miǎo shì（）
（）
（）
（）（）
（）jīng zhàn liáo liàng chú chuāng
líng lì
shǎn shuî châ dǐ（）（）（）（）
（）（）2．选字组词。（3分）
（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便）气____（魂 魄）（魅 魁）____力（嘹 缭）____亮（溶 熔）____炼 3．选词填空。（4分）
词语：①描写 ②描绘
（1）这件艺术铜鼎深入细致地（）了当时的风俗人情、桥梁建筑。（2）这部文学作品的第三章极细腻地（）了江南的风土人情。词语： ①体会 ②体味
（1）我亲身（）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
（2）从父亲讲的故事中，我（）到了一份责任。4.改正错别字。(4分)眼急手快 垂头伤气 相题并论 百折不扰 惊心动魂 慢不经心 海市盛楼 弄巧成绌 5．修改病句。（6分）
(1)在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。
____________________________ ____________________ __(2)敢不敢向世界电影艺术的巅峰迈进，是中国电影走向世界的关键。____________________________________ ____________ __
(3)上个世纪末，我国相继收回了香港、澳门的主权，结束了在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。
__ _______________________ _________________________ 6．按要求填空。（6分）
(1)养不教，；教不严。(2)劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘私欲，可用“。”来形容。
(3)王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中与上述诗句中的“无故人”意思相反的诗句是：“。”
(4)陆游在《十一月四日风雨大作》中用两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿：。
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。①如旭日喷薄
②似风拂扬柳
③如小桥流水
④若大江东去 8．下面语句排列正确的一项是（）（3分）①一阵风吹过，落下几片落叶。②我拾起一片仔细端详。
③极目眺望，只见远处星星点点都是红得似火的红叶。④只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。⑤漫步山头，发现一棵枫树上长满了红叶。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（4分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。③待到重阳日，还来就菊花。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、阅读理解（40分）
（一）智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其
财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）
______________________________________________________ 2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）______________________________________________________ 3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）______________________________________________________
（二）牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。（3分）熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）例：（壮实的）身体
（）小铜牛（）身骨（）腿脚（）犄角（）尾巴（）田野 3.用“鞭策”写一句话。（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）
5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（5分）
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）①对牛很熟悉。（）②非常喜爱牛。（）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）
(三)对与错
我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”
“什么错了?”我莫名其妙。
“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。” 我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢。”
小侄子却不干了，说： “那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。” 我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。“你怎么敢肯定错了?”
“我摆过拼图，它就是错的。”他固执地说。我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事?”
小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题。一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早巳忘了那错误的形状。
7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我： “姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”
时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提。在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当做背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。
1．本文可分为两大部分，前一部分运用的表达方式有、。(2分)2． “在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。”在邮局前面，“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”，请用自己的话概括出两条。(4分)(1)(2)3．本文最后一句中“因此”的“此”指代的是 ；“大人们的秘密”的危害是。(用原句回答)(4分)4．整体把握全文，说说“他固执地说”中的“固执”一词反映出“小侄子”和“我”(即姑妈)各自怎样的性格特点。(各用一个四字词概括)(4分)“小侄子”：
“我”： 5．本文的题目既概括了文章的内容，又揭示了文章的主旨。(6分)(1)从概括内容上说，“对与错”指的是什么?(2)从揭示主旨上说，“对与错”指的是什么?
三、习作（20分）
读下面三组词语，并按照要求写作文。
1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜 幽静 小鹿 悠扬 畅想
2.烦恼 思念 网络 游戏 眼花缭乱 震撼 渴望 毛笔 口香糖
3.朋友 书包婉转 枫叶 漫不经心 脏兮兮 掌声 校园 电子邮件
提示与要求：
1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目，如：《雨》《畅想春天》；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如《我的烦恼》《令人激动的掌声》„„
2.围绕题目写一篇作文。
3.用上其中一组词语，并在文章中用横线表明。
4.文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。
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