我成长进步的小故事_进步成长小故事
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我成长进步的小故事
七一
王菲菲
在我成长的过程中，有许多的进步，似乎串成了一条珍珠链，最使我记忆犹新的是一颗蓝色珍珠，它代表着文学上的进步。
当初的我总不爱看书，看见一本本厚厚的书，就头疼得要命，非常排斥书籍，总觉得只要把书本上的知识学会，就足够，对于我的知识仓库，就已经很满了，再也装不下任何东西。自始自终，都不知道要去积累知识，自主的去学习，不知道能读一读课外的书，通过书中所记载的知识来充实自己，来武装自己的头脑。每一次妈妈让我看书时，我就会犯倔，拉着个苦瓜脸，极不情愿。
直到我上四年级时，随着知识的深入，知识的扩展，我发现自己跟不上学习的节拍，和别人之间的差距越拉越远。
深刻地记得，在上四年级的一次语文模拟考试中，出现了七分的课外阅读题。当时看见时，心里是说不出的一种恐慌加懊悔。试卷发下来时，那两个鲜红的数字“89”牢牢的刻在了我的心上。那时候，我在心里暗暗地想“我要愤发图强，我要去读书，我要去看大量的书籍，我要把我玩的时间全都花费在读书上”！
从那以后，我让妈妈带着我去图书馆看书。在我走进图书馆的那一刻时，我的思绪都在被那成千上万的书所牵引着。在这广阔无垠，浩瀚的知识海洋面前，我整个人都是空荡的，眼前竟是一片茫然，觉得自己忽然变得极其渺小„„
回来之后，我每天晚上都要花半个小时的时间去看书，每周都会
去图书馆借书，这已成为我的习惯。
“书籍是人类进步的阶梯”。歌德也曾说过，读一本好书，就是在和高尚的人谈话。“书是我的老师，是它给予我无穷的知识，拓展我的知识面，使我成为一个有文化，有修养的人。”
读书后让我在学校的各类作文竞赛里满载而归。可以说，书籍是我的引路人，因为书，我的作文水平大大提高了，也因为书我可以在我的蓝天里自由翱翔。
成功就是每天进步一点点，这就是我成长的进步，这也是我成长的足迹！、我的成长故事
七一
陈如忆
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外，而我印象最深的还是学习语文的时候发生的。
从一年级开始，我们就接触语文了，那时候胆小的我上课的时候不敢举手，最头疼，最烦的也是语文老师，就像老鼠看见猫一样乱窜。由于对语文没有兴趣，所以我的语文成绩就非常地差劲。写错字，书写僚草经常的事，我还清晰的记得，有一次，妈妈看见我在写字，过来看了看，然后问我这是什么字？我回答：“海啊”。写成这样，太丑了，“为什么你写到“母”的时候，点横，点总是写在一起”,妈妈生气地问。于是，妈妈就一笔一划地教我。可是，我还是学不会，怎么办呢？妈妈就想了一个好办法，她告诉我：“你可以在脑子里把母拆开，分别得到“、一、‵，”并标上序号
为①号，‵为②号，一为③号，‵为④号。先把①号当做模板，把②号放在它的正上角，把③号放在中间，从①号外面插到里面，然后再插到另一边。最后把④号放在①号的下角，这样一道简单的工序，就可以把“母”这个字写得非常漂亮了。通过这样事，我对语文开始产生兴趣了。
从二年级到五年级以来，我的语文成绩在班上名列前茅，一直到六年级，由于，我的一次开小差，被老师骂了一顿。从此以后，我又看到了自卑的影子，我想赶跑它，可是我怎么赶它都赶不走。我知道保持好成绩，必须要踊跃发言，上课认真听讲，所以，我就努力去做到这一点，经过我持之以恒的努力，我终于获得了“品学兼优生”的称号。
现在我已经是一个初中学生了，以前的一切和一切都要从零开始，在以后的学习中，我要对每一门科都产生兴趣，踊跃发言，上课认真听讲，按时按量的完成作业，要争取一个妈成绩。我的成长，我坚持、我骄傲。
我进步成长的故事
七一
周睿
从小学到初中，数学一直是我最薄弱的学科，虽然不是特别差，但一直是在原地踏步。
初中数学更难，我本来已经不对它抱有任何的想法可是在我们数学老师的细心指导下，我突然发现数学也并非枯燥无味，也是趣味无穷的。在上数学课时，老师会讲一些小笑话来活跃课堂气氛，这大大激发了我上数学课的兴趣，老师也会一道一道仔仔细细的给我们分析题目，一步一步的引领我们走向答案的大门，然后让我们自己用手打开，这时你一定会很高兴，因为你解开了难题，让自己又有了一种知识。
我其他方面还好，就是有点粗心。有一次算一道数学题，老师让我上黑板做，但我由于自己紧张而不小心算错了，而老师并没有骂我，等我发现错误后上去改时，老师说：“别紧张嘛，细心一点。”老师温和的声音是我的紧张渐渐平复下来。以后上课，我经常举手到黑板上做题，而且错误也越来越少，作业常常能得“优”。终于，在期中考试中，我取得了142分的好成绩。
成功就是每天进步一点点，但也需要他人的鼓励与支持，让自己有充足的自信心去面对难题，这样才会成功！我的成长中，感谢有数学老师！
我进步成长的故事
七一
顾浩
贪玩、马虎、不爱学习，这就是以前的我。这些缺点虽在一、二年级没有体现出，但在三年级时，它们就一一暴露了出来。在三年级的前几次测试中，我只考了九十小几，甚至是八十几，这令我失望不已。就在这“危难关头”，一位老师的出现好像把我从悬崖边拉了回来，她就是作文老师蒋老师。
初来乍到班级，蒋老师却把握得得心应手，本来死气沉沉的课堂也变得活跃起来，她把大量的课堂时间留给学生，让我们自己讨论，这点深受同学们的喜爱。当然，我也不例外。每当我的作文交上去时，她总会把我喊到她身边，耐心地为我辅导，她说：“写作文首先要静下心来，要有耐心；其次是要用心，专注认真地去写；最后是要‘凝心’，把心中所想凝聚在笔头上，表达出来。”老师讲得很认真，我听得也很认真。
经过蒋老师对我的辅导和鞭策，我在期中考试中终于取得了进步。
还有一件事，我现在仍记忆犹新。一次在作文课上，老师叫写得好的同学上去朗读自己的作文，没想到第三个就是我！虽说这是件光荣的事情，可我心里却仍是一百八十个不愿意。前面两位同学都读得很好，而我天生就不擅长朗读，生怕读不好会被同学笑话。我带着紧张慢慢走上讲台，看着作文本上密密麻麻的字，我一时居然不知道从哪读起。也许是看出了我的紧张，蒋老师立马鼓掌为我加油，随后全班也掌声一片。在这掌声之中，我开始了自己的朗读，看着老师信任的目光，我越读越有劲儿。读完后，全班再次响起了掌声，我心中的一块大石也总算落地。走下讲台，用手背靠了靠脸，好烫！
记得蒋老师离开时，大家都很难过，有的同学甚至流了泪。但我却觉得，我们应该微笑着向蒋老师道别，因为我们没有辜负老师的期望！
逆水行舟，不进则退。蒋老师教给我的不仅是知识和方法，更是受益终身的道理。我相信，只要我们每天进步一点点，离成功就不会远。
