纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行_纸上得来终觉浅的例子

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任何人学知识都是一种自觉的行为，都源于一定的动机、意图和目的。要有明确的功用性，不是无所“为”而“为”。要有正确的认识与浓厚兴趣，并且深入实际，勇于实践。

学习会计，就要成为一名专业的会计师，会计做为一门专业极强的学科，工作运用便是最大的舞台。在学校，我们已经拥有了这个小舞台。

有一句话给我很大的启发： “最没有效率的学习是坐在教室里听课，一半的时间是在胡思乱想及打瞌睡；比较有效率的学习是讲课，原来一知半解的东西，讲来讲去把自己讲懂了；最有效率的学习是做研究，原来完全不懂的东西，经过无数的研讨会，无数的退稿及修改，到文章登出来的时候，变成世界级专家。”所以现在，我们就要做到“为”，好好把所学的知识进行运用。

会计是一门实务与理论结合性很强的学科，而实际操作中，又与理论知识有些不同。实务是细而杂的，只有多多练习才能牢牢掌握。在实务中，我们在课堂是所学的知识远远不够，因此，我们也要在空余时间给自己充充电，在扎实本专业的前提下拓展知识内容。

全景式教学为我们提高了较好的机会，它是一种实习，更是课堂实务，为我们的经验的累积和将来工作的进行创造了一笔宝贵财富。全景式教学是我们难得的机会，严格要求自己，虚心向老师同学请教，认真学习理论知识，并且与实务联系起来。既是对我们的知识水平、工作能力的检验，也是对我们的学习能力和接受能力的检验。使我们收获更多的是，树立了正确的人生观和价值观，对社会、对工作、对竞争、对合作都有了全新的看法和认识。在学校里所学的知识是有限的，其中往往有一部分因操作困难而没有实际的应用或普及面狭窄，一部分已经被新的理论所替代，还有一部分甚至被错误的运用，真正能在工作中运用的只有一小部分。知识水平是处理工作的基础，这意味着我们应该不断地努力学习，以提高知识水平和工作技能，为将来做好工作打下坚实的基础。我们要珍惜学校给我们提供的全景式教学的机会，不断努力学专业知识，积极参与会计实践活动，在提高自身TEKH值的同时，为学校的教学改革作出应有的贡献。

——北大资源研修学院