个人职业规划书_个人生涯职业规划书

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个人职业生涯规划书

姓名：姚翔 性别：女

院系：新华学院信息与计算机科学系 班级：2011级电子信息（1）班

学号：12011247269 指导教师：无 电话：*** 电子邮件：362328543@qq.com

个人职 业生涯 规 划 书

一、自我认知：

1)、优点：

喜欢挑战让自己兴奋的事情，致力于自己才干力的增长；有很强的创造性和主动性。好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。机警而坦率，不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的方法解决问题。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化，认为“计划赶不上变化”。并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的。善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。2）缺点：

总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细，不愿遵守规则和计划。3）解决自我分析中的缺点：

所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来。真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。

二、就业方向

1）、数字电子线路方向。从事单片机（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的开发、移植。

2）、通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。

3）、多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，开发平台主要是ARM、DSP、windows。4）、电源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器等。电源是任何电路中必不可少的部分。

5）、射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。

6）、信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能的意思。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等等。

7）、微电子方向。集成电路的设计和制造分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA(CPLD)开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。

三、专业预测及未来职业展望

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何

传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

四、规划和实施计划：

1）、2011年~2015年（大学四年职业规划）

通过努力学习，拿到计算机三级证、英语四级证以及学位证。学好本专业知识。锻炼自己的组织能力和人际交往能力。积极参加学校组织的各种活动，参加本专业的各种比赛。通过实践学习，了解自己适合的就业方向并取得专业证书。其中、期间要在大一：

学好文化科知识。通过计算级二级考试。大二努力打好专业科基础，参加一些社团增强自我的综合培养能力。从多方面发展自我，为大三就业打下良好的基础。大三：尽心完成自己的论文设计，多收集一点关于各种自己喜欢公司的动态，最后选择一家在自己专业方面有发展前途的公司就业。在大学四年级考取本专业的硕士学位，进一步充实自己。2）、2015~2020年

通过实践学习进一步了解本专业的就业方向，学习本专业的专业知识及与电子信息工程交叉学科知识技能，考取硕士学位，进一步进行职业测评了解自我的职业方向。分析本专业未来发展方向。选择一家发展较好的公司，然后从基层开始做起，从工作中学到怎样管理好一个公司，怎样处理好自我和上级的关系，从管理中学会怎样使公司发展壮大。尽职尽责的工作，使老板对自己有信任感，为以后自己创办公司打下坚实的根底。积累工作经验，提升自己的核心竞争力。3）、2020年~2035年

考取相关专业博士，能根本上了解本专业所在产业的未来发展趋势及自己在本专业的核心竞争力。积累原始创业基金。有了自己的创业资金后，创办一家自己的公司，然后应用以前在其他公司工作时的管理经验。经营自己的公司和员工。让自己的公司处于不断成长的态势下发展壮大。

五、未来展望

1)、期望在未来工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

2)、期望未来工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

3）、在本专业领域有很大发展，能完成自我的职业规划，有明确能为之奋斗一生的事业。附录：

一、相关资料： 1、2011年最新大学生就业政策 1）鼓励基层就业

鼓励大学生到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，基层既包 括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包含自主创业、自谋职业，也包括艰苦 行业和艰苦岗位。

2）、国家鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策包括哪些？

⑴对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。

⑵对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。

⑶对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。

⑷对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。

3）、什么是基层社会管理和公共服务岗位？

所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。

4）、什么是其他基层社会管理和公共服务岗位？

在街道社区、乡镇等基层开发或设立的相应的社会管理和公共服务岗位。部分由政府出资，或由相关组织和单位出资。所安排使用的人员按规定享受相关补贴。

二、产业政策

1、确保计算机、电子元器件、视听产品等骨干产业稳定增长。

完善产业体系，保持出口稳定，拓展城乡市场，提高利用外资水平，发挥产业集聚优势，实现计算机、电子元器件、视听产品等骨干产业平稳发展。

增强计算机产业竞争力。加快提高产品研发和工业设计能力，积极发展笔记本电脑、高端服务器、大容量存储设备、工业控制计算机等重点产品，构建以设计为核心、以制造为基础，关键部件配套能力较强的计算机产业体系。大力开拓个人计算机消费市场，积极拓展行业应用市场，推广基于自主设计CPU的低成本计算机和具有自主知识产权的打印机、税控收款机等产品。支持骨干企业“走出去”，进一步开拓全球特别是新兴国家和发展中国家市场。

加快电子元器件产品升级。充分发挥整机需求的导向作用，围绕国内整机配套调整元器件产品结构，提高片式元器件、新型电力电子器件、高频频率器件、半导体照明、混合集成电路、新型锂离子电池、薄膜太阳能电池和新型印刷电路板等产品的研发生产能力，初步形成完整配套、相互支撑的电子元器件产业体系。加快发展无污染、环保型基础元器件和关键材料，提高产品性能和可靠性，提高电子元器件和基础材料的回收利用水平，降低物流和管理成本，进一步提高出口产品竞争力，保持国际市场份额。

推进视听产业数字化转型。支持彩电企业与芯片设计、显示模组企业的纵向整合，促进整机企业的强强联合，加大创新投入，提高国

际竞争力。加快4C（计算机、通信、消费电子、内容）融合，促进数字家庭产品和新型消费电子产品大发展。推进体制机制创新，加快模拟电视向数字电视过渡，推动全国有线、地面、卫星互为补充的数字化广播电视网络建设，丰富数字节目资源，推动高清节目播出，促进数字电视普及，带动数字演播室设备、发射设备、卫星接收设备的升级换代，加快电影数字化进程，实现视听产业链的整体升级。

2、突破集成电路、新型显示器件、软件等核心产业的关键技术。

抓住全球产业竞争格局加快调整的机遇，立足自主创新，强化国际合作，统筹资源、环保、市场、技术、人才等各种要素，合理布局重大项目建设，实现集成电路、新型显示器件、软件等核心产业关键技术的突破。

完善集成电路产业体系。支持骨干制造企业整合优势资源，加大创新投入，推进工艺升级。继续引导和支持国际芯片制造企业加大在我国投资力度，增设生产基地和研发中心。完善集成电路设计支撑服务体系，促进产业集聚。引导芯片设计企业与整机制造企业加强合作，依靠整机升级扩大国内有效需求。支持设计企业间的兼并重组，培育具有国际竞争力的大企业。支持集成电路重大项目建设与科技重大专项攻关相结合，推动高端通用芯片的设计开发和产业化，实现部分专用设备的产业化应用，形成较为先进完整的集成电路产业链。

突破新型显示产业发展瓶颈。统筹规划、合理布局，以面板生产为重点，完善新型显示产业体系。国家安排引导资金和企业资本市场筹资相结合，拓宽融资渠道，增强企业创新发展能力。成熟技术的产

业化与前瞻性技术研究开发并举，逐步掌握显示产业发展主动权。充分利用全球产业资源，重点加强海峡两岸产业合作，努力在新型显示面板生产、整机模组一体化设计、玻璃基板制造等领域实现关键技术突破。

提高软件产业自主发展能力。依托国家科技重大专项，着力提高国产基础软件的自主创新能力。支持中文处理软件（含少数民族语言软件）、信息安全软件、工业软件等重要应用软件和嵌入式软件技术、产品研发，实现关键领域重要软件的自主可控，促进基础软件与CPU的互动发展。加强国产软件和行业解决方案的推广应用，推动软件产业与传统产业的融合发展。鼓励大型骨干企业整合优势资源，增强企业实力和国际竞争力。引导中小软件企业向产业基地集聚和联合发展，提高软件行业国际合作水平。

3、在通信设备、信息服务、信息技术应用等领域培育新的增长点。

加速信息基础设施建设，大力推动业务创新和服务模式创新，强化信息技术在经济社会领域的运用，积极采用信息技术改造传统产业，以新应用带动新增长。

加速通信设备制造业大发展。以新一代网络建设为契机，加强设备制造企业与电信运营商的互动，推进产品和服务的融合创新，以规模应用促进通信设备制造业发展。加快第三代移动通信网络、下一代互联网和宽带光纤接入网建设，开发适应新一代移动通信网络特点和移动互联网需求的新业务、新应用，带动系统和终端产品的升级换代。

支持IPTV（网络电视）、手机电视等新兴服务业发展。建立内容、终端、传输、运营企业相互促进、共赢发展的新体系。

加快培育信息服务新模式新业态。把握软件服务化趋势，促进信息服务业务和模式创新，综合利用公共信息资源，进一步开发适应我国经济社会发展需求的信息服务业务。积极承接全球离岸服务外包业务，引导公共服务部门和企事业单位外包数据处理、信息技术运行维护等非核心业务，建立基于信息技术和网络的服务外包体系。提高信息服务业支撑服务能力，初步形成功能完善、布局合理、结构优化、满足产业国际化发展要求的公共服务体系。

加强信息技术融合应用。以研发设计、流程控制、企业管理、市场营销等关键环节为突破口，推进信息技术与传统工业结合，提高工业自动化、智能化和管理现代化水平。加速行业解决方案的开发和推广，组织开展行业应用试点示范工程，支持RFID（电子标签）、汽车电子、机床电子、医疗电子、工业控制及检测等产品和系统的开发和标准制定。支持信息技术企业与传统工业企业开展多层次的合作，进一步促进信息化与工业化融合。结合国家改善民生相关工程的实施，加强信息技术在教育、医疗、社保、交通等领域应用。提高信息技术服务“三农”水平，加速推进农业和农村信息化，发展壮大涉农电子产品和信息服务产业。

三、职场心声：

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，对某一职业起许可证的作用，它是劳动者求职、任职、开业的资本凭证，是用人单位招聘录用劳动者的主要依据。我国从1993年开始实行职业资格证书制度。

据人才市场有关人士分析，形成“证书热”的根本原因就是劳动者竞争的加剧，事实证明多一个证书就多一个谋生的手段。美国职业专家指出，职业半衰期越来越短，所有高薪者若不学习，无需五年就会跌入低薪，人才处于不断折旧中，而学习是防止折旧的最好方法。职场冲浪中，体现各种技能的资格证书在求职或转岗升迁时可增加自己的“份量”，有时学历证书反倒排到了后面。人们需求越多，该行业就业前景就看好。耐人寻味的是在有些“热门”行业变热之前却并不引人注目，甚至还备受冷落：如“人力资源管理”之前的人事部门、“物业管理”之前的房管员等等，正是需求的增大和行业细分导致了这些行业的“热门”。而“物流管理”现在正蕴藏在各行业之中，各单位随着社会和经济的发展必定需要一些具有物流管理意识和技能的人员，就看你能否把握住机会。在选择行业时，我们还要有预见性，一定要抢先机。许多职业资格在刚开考时，前几批持证者都到了用人单位的重视，成为了各自部门的骨干或领导者。我们要有自己的判断：“先发制人，后发制于人”。

四、职业取向分析测试

为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我查找了多种测试工具，最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的测验，从而初步得出了自己的未来职业取向。通过测评大体上了解了自己的职业走向，自己适合的工作大概为社会工作者或者是社会服务助理人员。

五、大学生职业生涯规划书霍兰德职业倾向测验量表

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有两部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

大学生职业生涯规划书第一部分 您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。

1、公务员

2、科技工作者

3、教师

大学生职业生涯规划书第二部分 您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在 “是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。请按顺序回答全部问题。R：实际型活动 是□ 否□ 1．装配修理电器或玩具————√ 2．修理自行车————√ 3．用木头做东西———— 4．开汽车或摩托车————√ 5．用机器做东西———— 6．参加木工技术学习班———— 7．参加制图描图学习班————√ 8．驾驶卡车或拖拉机———— 9．参加机械和电气学习班————√ 10．装配修理机器———— 统计“是”一栏得分计——5 A：艺术型活动 是□ 否□ 1．素描／制图或绘画———— 2．参加话剧／戏剧————√ 3．设计家具／布置室内————√ 4．练习乐器／参加乐队————√ 5．欣赏音乐或戏剧————√ 6．看小说／读剧本————√ 7．从事摄影创作————

8．写诗或吟诗————√

9．进艺术(美术／音乐)培训————√ 10．练习书法———— 统计“是”一栏得分计——7 I：调查型活动 是□ 否□ 1．读科技图书和杂志————√ 2．在实验室工作————√

3．改良水果品种，培育新的水果———— 4．调查了解土和金属等物质的成分———— 5．研究自己选择的特殊问题————√ 6．解算术或玩数学游戏————√ 7．物理课————√ 8．化学课———— 9．几何课————√ 10．生物课————√ 统计“是’一栏得分计——7 S：社会型活动 是□ 否□

1．学校或单位组织的正式活动————√ 2．参加某个社会团体或俱乐部活动————√ 3．帮助别人解决困难————√ 4．照顾儿童————√

5．出席晚会、联欢会、茶话会————√

6．和大家一起出去郊游————√ 7．想获得关于心理方面的知识————√ 8．参加讲座会或辩论会————√ 9．观看或参加体育比赛和运动会————√ 10．结交新朋友————√ 统计“是”一栏得分计——10 E：事业型活动是□ 否□ 1．说服鼓动他人————√ 2．卖东西————√ 3．谈论政治————√

4．制定计划、参加会议————√ 5．以自己的意志影响别人的行为————√ 6．在社会团体中担任职务————√ 7．检查与评价别人的工作————√ 8．结交名流————

9．指导有某种目标的团体———— 10．参与政治活动———— 统计“是”一栏得分计——7 C：常规型(传统型)活动 是□ 否□ 1．整理好桌面和房间————√ 2．抄写文件和信件————√ 3．为领导写报告或公务信函————

4．检查个人收支情况————√ 5．打字培训班————√

6．参加算盘、文秘等实务培训———— 7．参加商业会计培训班———— 8．参加情报处理培训班———— 9．整理信件、报告、记录等————√ 10．写商业贸易信———— 统计“是”一栏得分计——5 大学生职业生涯规划书第三部分 您所擅长获胜的活动

下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在 栏里打√；反之，在“否”栏里打X。请回答全部问题。R：实际型活动 是□ 否□

1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具———— 2．知道万用表的使用方法————√ 3．能够修理自行车或其他机械————√ 4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机———— 5．能给家具和木制品刷漆————√ 6．能看建筑设计图————

7．能够修理简单的电气用品————√ 8，能修理家具———— 9．能修理收录机————√ 10．能简单地修理水管————

“是”

统计“是”一栏得分计——5 A：艺术型能力 是□ 否□ 1．能演奏乐器————√ 2．能参加二部或四部合唱———— 3．独唱或独奏————√ 4．扮演剧中角色————√ 5．能创作简单的乐曲————√ 6．会跳舞————

7．能绘画、素描或书法———— 8．能雕刻、剪纸或泥塑———— 9．能设计板报、服装或家具———— 10．写得一手好文章———— 统计“是”一栏得分计——4 I：调研型能力 是□ 否□

1．懂得真空管或晶体管的作用————√ 2．能够列举三种蛋白质多的食品————√ 3．理解铀的裂变————√

4．能用计算尺、计算器、对数表————√ 5．会使用显微镜————√ 6．能找到三个星座———— 7．能独立进行调查研究————√ 8．能解释简单的化学————√

9．理解人造卫星为什么不落地————√ 10．经常参加学术的会议———— 统计“是”一栏得分计——8 S：社会型能力 是□ 否□

1．有向各种人说明解释的能力————√ 2．常参加社会福利活动————

3．能和大家一起友好相处地工作————√ 4．善于与年长者相处————√ 5．会邀请人、招待人————√ 6．能简单易懂地教育儿童————√ 7．能安排会议等活动顺序————√ 8．善于体察人心和帮助他人————√ 9．帮助护理病人和伤员———— 10．安排社团组织的各种事务————√ 统计“是”一栏得分计——8