知识经济时代会计人员的素质_会计人员必须懂的知识

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论文提纲

一．会计人员素质的现状

（一）会计人员知识结构失衡

（二）业务素质比较低

（三）思想道德素质不高

（四）法制观念淡薄

二．提高会计人员素质的对策

（一）加强会计人员文化素质教育

（二）加强教育培训，提高会计人员的业务素质

（三）加强会计人员思想和职业道德教育

（四）加强会计人员法制教育，增强法制观念

三． 知识经济时代会计人员应具备的素质

（一）职业道德素质

1.会计人员应当以诚信为本,以自己的实际行动营造公开、公平、公正的竞争环境

2.会计人员应当本着严谨务实,开拓进取的工作精神进行会计工

作

3.会计人员要坚定自己的立场,管好自己的言行,不能随波逐流

4.会计人员要树立主人翁意识,积极参与决策

（二）知识素养

1.基本知识

2.专业知识

3.综合素质

4.基本技能

5.沟通能力

6.良好的心理素质和承受能力

7信息的整理分析能力

8.职业判断能力

（三）提高会计人员职业道德的建议

1.净化外部行为环境

2.会计人员自身职业道德素质的提高

3.加强会计人员的继续教育

知识经济时代会计人员的素质

10会计电算化班 [业余] 吴宁

摘要：

目前我国会计人员的素质与知识经济时代的要求很不相适应，随着经济的不断发展，计算机、会计电算化在会计领域的普及与应用，企业对会计人员的要求越来越高，会计电算化大大提高了会计信息的及时性、准确性、安全性、完整性，为会计人员参与经营决策创造了有力条件。但在充分发挥优势的同时，也企业内部控制带来一定的影响，它要求会计人员的素质必须达到一定程度。由此，加强会计人员的素质成为知识经济时代的需要解决的问题。

关键词：知识经济；会计人员；素质

一、会计人员素质的现状

（一）会计人员知识结构失衡。现阶段，会计人员的整体知识素质还远远跟不上经济发展的需要，这与社会经济日新月异的发展极不相符。据统计，截至2004年底，全国共执有会计从业资格证书的会计人员956万，其中具有大专学历的有303万，占31.7%；具有本科学历的有113万，占11.8%；具有硕士（含其它专业）以上学历的人数仅有3.2万，占0.33%，由此可见，我国高层次会计人才匮乏，而低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，有的甚至没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是对于快速发展的经济形势和新的会计制度及相关准则的实施，使一些会计人员的知识结构难以适应新形势下实际工作的需要。

（二）业务素质比较低。会计人员是会计工作的直接承担者，对单位经济业务的记录、反映和控制起着重要的作用。会计人员业务素质的高低，直接影响着会计工作的质量。有的会计人员职业判断能力不强，对政策法规的运用和业务处理不够准确，导致业务处理的估计、判断偏差较大，会计信息失真；有的会计人员不认真钻研业务知识，岗位工作敷衍了事，不能履行会计人员的职责，使得单位实有财产物资与账面数字相差较大；有的会计人员虽然经过正规的学习，但由于满足于现状，不注重提高自身的业务水平和技能，主动学习的意识十分淡薄；有的会计人员知识结构老化、更新较慢，不认真学习新知识，继续教育学习不积极参加。

（三）思想道德素质不高。会计人员的思想素质的高低是做好会计工作的前提条件。会计人员思想素质低主要表现在事业心、责任心不强，工作热情不高，缺乏敬业精神和认真负责的科学态度，工作中处于被动或消极状态，有的放弃了工作的原则性，有的利用手中的权利为自己谋私利。会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。目前，我国会计专业教育对会计道德教育重视不够，一些会计人员职业道德严重缺乏，表现在其会计职业活动时，违反实事求是、客观公正的道德规范，造成大面积会计信息失真。

（四）法制观念淡薄。会计职业的特点就是要求会计人员必须具备较强的法制观念。当前，有些会计人员不认真学习国家有关的法律、法规，不能严格要求自己，法制观念淡薄。近年来，会计人员违反法律、法规的事情时有发生。有的会计人员在单位负责人的强令、胁迫、指使和授意下，违反财经纪律，编造假账；有的会计人员为了追求个人的经济利益，对造假行为不但不加以抵制，甚至还帮助出谋划策；有的会计人员利用职务之便，贪污、挪用公款，置国家法律于不顾。

二、提高会计人员素质的对策

（一）加强会计人员文化素质教育。首先，会计人员必须具有过硬的专业知识和理论知识。会计人员要认真学习理论和专业知识，紧跟时代前进的步伐，及时更新知识。同时，要将学习与实际工作相结合，不断提高职业判断能力和解决实际问题的能力。其次，要加大高层次会计人员的培养教育。我国各级各类教育机构要结合经济发展要求，及时调整办学思路，设置科学合理的课程，加大高层次会计人员的培养数量，从数量结构和知识层次方面提高我国会计人员的整体知识素质。再次，会计人员必须要有熟练操作计算机的技能。现代社会已步入了信息时代，电算化已成为企业财务信息系统运作最基本的形式。大量的跨国公司的出现、更新的金融衍生工具的产生，信息的处理程序和计算量庞杂，如果不借助计算机，势必影响信息传播的及时性。会计人员只有将计算机网络知识与会计知识相结合，才能满足高质量的会计信息的要求。

（二）加强教育培训，提高会计人员的业务素质。注重会计人员在职培训。一名合格的会计人员不仅要有丰富的实践经验，而且还要有一定的政策理论水平，面对新形势、新情况和新问题，会计人员只有通过专业知识学习和在职的短期业务培训来刻苦钻研业务，了解和掌握国家财经法规及审计、税务、统计、电算化经营管理等方面的基本知识，逐步提高自身的业务素质。未来经济发展趋势要求会计从业人员必须在知识结构、业务水平、综合能力（包括职业判断能力）等方面得到进一步提高，其有效的途径是通过后续教育。目前，会计人员进行自学的形式很多，有夜大、函授、自考、远程、电大开放教育等。会计人员可根据自身的情况，选择自学形式。所在单位应鼓励会计人员自学，同时广泛开展业务研究和学术交流，通过不断学习，丰富业务知识，以达到知识技能的更新和补充，提高创新能力和专业技术水平，完善知识结构，去更好地履行职责，成为工作上的“业务通”。

（三）加强会计人员思想和职业道德教育。近年来，由于受西方腐朽思想的影响，拜金主义、享乐主义日益抬头，它侵蚀着会计人员队伍，因此要在思想上筑起一道坚固的防线，来加强会计队伍建设。职业道德教育是职业道德建设的重要一环，应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。因此，各级财政部门及有关单位应把职业道德教育作为一项长期的任务，有组织、有计划地进行。通过各种手段使会计人员树立正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高道德修养，抵制不良风气的侵蚀。同时还应制定相应的检查考核具体办法，对不道德的人员，不允许其参加相应的专业技术考试，对于有严重违法乱纪的会计人员，除应负相应的责任外，还要吊销其已取得的资格证书，以后不得从事会计工作，把会计职业道德水平的高低、好坏作为达标升级的一个重要考核内容。

（四）加强会计人员法制教育，增强法制观念。各单位必须采取强有力的措施，组织会计人员认真学习国家财经方针、政策及《会计法》等相关法律法规和制度，深刻领会、全面掌握有关知识。会计人员要以财经纪律和有关法律法规严格要求自己的职业行为，知法守法，廉洁自律，不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的信息；要坚持原则，敢于同违法行为作斗争，保护国家、单位的合法权益不受损害；要增强法制观念，加强防范意识，避免工作失误，远离经济犯罪。

三、知识经济时代会计人员应具备的素质

（一）职业道德素质

（1）会计人员应当以诚信为本,以自己的实际行动营造公开、公平、公正的竞争环境。社会诚信突出反映在会计领域,而核心是在会计从业人员的素质上,如何真实的反映企业实际拥有的资产、所有者权益,如何真实的反映企业实际承担的负债以及如何实事求是的反映出每一笔业务的合规性、客观性都成为会计人员所应面对的问题。因此,会计人员在工作中本着实事求是的态度,以客观公正的反映会计内容为己任,按照《会计法》等相关会计从业人员

应当遵守的法规和要求,提供完整真实的会计信息。

（2）会计人员应当本着严谨务实,开拓进取的工作精神进行会计工作。严谨务实是会计人兴业之本,开拓进取是发展之源。会计就其方法属性来说是一门以严密的数学逻辑关系为计量原理的精算科学,它要求会计人员严于律己,宽以待人,扎扎实实地工作,真实准确地反映经济业务的真实信息。

（3）会计人员要坚定自己的立场,管好自己的言行,不能随波逐流。财务人员不仅要向决策者提供准确可靠的经济信息,而且要做好企业发展的预测、决策工作,使企业能沿着正确的轨道向前发展,并积极参与诵场竞争,谋求企业利润最大化。这之中,会计人员的言行在企业经济发展中占重要作用。所以说,优秀的财会人员一定要注意自己的言行,时刻保持清醒的头脑,分析会计信息的重要性,并充分运用会计信息的有效性为企业服务。

（4）会计人员要树立主人翁意识,积极参与决策。企业财务作为企业的核心有着造血、输血的功能,而作为企业财务工作的实际操作者的企业会计人员则在财务工作中扮演着“舵手”的角色,故而有会计人员是“账房先生”的美称,而这一美称的背后是一种重大的责任。

（二）知识素养 :要想成为知识经济时代一名合格的财会人员必须有相关的知识作基础,笔者认为,知识经济下的会计人员应具备以下知识技能

（1）基本知识。首先是人文科学知识。在学习人文知识过程中,提高自身的语言表达能力、抽象的逻辑思维能力、分析和运用数据的能力,积累历史知识和国际知识,这是培养会计人员在实际会计工作中如何细致工作,如何把握宏观、微观经济走向的基础。其次是计算机知识。再次是社会科学基本知识。信息技术的发达,推动着世界经济一体化,企业要在不同文化、法律环境和经济、政治系统里有效运作,就要求处于企业管理核心地位的会计人员,不仅要熟悉本国的法律、法规、历史,还应了解其他相关国家的法律、法规、政府政策、风土人情、新闻等知识,而这一点又和我国会计基本准则中的重要性原则和实质重于形式相符合的,因为只有将会计理论和具体的会计实施环境相结合,会计工作才更能体现出真实性,才能反映出会计工作的实际意义。

（2）专业知识。现代社会经济的发展早已打破了传统的单一业务往来,不光是国与国之间实现了“你中有我,我中有你”,就连不同的专业、同一专业不同的研究方向之间也是相互揉合,因此,作为会计人员,最根本的除了要具备扎实深厚的业务知识,如必须懂得国际上通行的财务会计、管理会计、财务管理和审计知识外,还应掌握相关的其他专业的知识。

（3）综合素质。复杂的国际经济竞争环境要求每一位会计工作人员都应当是一名复合型的专业人才,而单纯的只具备几门知识是远远不够的,会计人员应当将这些知识进行融合,并进一步升华,上升为自身的技能。

（4）基本技能。这里所说的基本技能,除了包括胜任会计职业的基本知识外,还包括运用外语能力,应用现代化技术能力、中文表达能力、阅读能力、倾听能力、逻辑思维能力,其中最重要的体现就是实际操作能力。因为会计人员的一项重要工作就是编制会计报告和分析经济运行形势和财务变化状况,如果不具备以上基本技能,那会计人员出具的报告或意见就会有表达不明的情况。

（5）沟通能力。包括交际能力和处理人际关系的能力。会计作为一门国际化的商业语言,可在国际范围内沟通。因此,会计人员本身更应学会与人沟通的技巧,在群体当中,应学会听取他人的意见,通过读、写、说正确表达自己,融洽地与他人交流,在适当的时候充分地展现和发挥自己的才能。

（6）良好的心理素质和承受能力。经济与科技的飞速发展,社会环境的不断改善,会计人员所面对的不再是单纯的数字,而是一个复杂的多变的世界。各种经济活动中的财会人员也将发现,他们的工作责任更大了,遇到的问题更复杂了,投入的精力也更多了。以注册会计师行

业为例,注册会计师将发现,客户总是不断地给他们提出新问题,他们也不得不接触些从未涉足的领域,他们不得不在更短的时间内以更好的质量完成客户的委托,以求得自身的发展。因此,会计人才应该有接受挑战的勇气,能够承受更大的压力,在紧张和快节奏的工作环境下,保持良好的心理状态,有条不紊的开展工作,应付自如。

（7）信息的整理分析能力。财务部门是一个服务机构,它的服务对象主要有企业经营者、资者、债权人、供应商、采购商等。一个健全的财务系统每天都产生出许多数据,快速地为合适的人提供合适的、最新的、基于时间更新的信息。如通过财务分析,告诉经营者何时调整价格,如何解决成本问题,选择何种投资方案等,随着通信技术和网络效率的提高,财务分析将成为会计工作的主流,财务人员的职责也主要是搞财务分析,通过在网上查询数据,不断地整理、分析,从而提高会计信息的质量。

（8）职业判断能力。随着知识经济的日益深入,会计人员的职能也会越来越广,包括对企业生产成本的控制、营运资本的管理、风险控制与核算、财务报表的分析与预测等等。这些方面都要求企业会计人员具备较强的分析、判断、选择和决策的能力,特别是在网上所从事的交易,因为这种交易是在瞬间完成的,其风险和不确定性也非常大,一旦判断失误,其所造成的损失将无法挽回。

（三）提高会计人员职业道德的建议

（1）净化外部行为环境。职业道德的遵守虽然具有自觉的性质,但相当多的职业道德问题的产生是因为受到外部环境的影响。在—个法制不健全,制度不完善,道德意识淡泊,公共意识低下的环境中,不可能培养出高素质的会计从业人员。从净化会计外部行为环境着手。要减少外部环境对会计职业道德的影响，应当依托社会各方面的变革与协调,尤其应当与法律、与各行各业的职业道德建设同步,制定一套具有中国特色的会计职业道德规范体系、职业道德评价体系。

（2）会计人员自身职业道德素质的提高。会计人员绝不能因为环境差而放弃道德修养。该坚持原则、法规的时候,绝不能因为一点个人利益,就放弃了自己的尊严。而且会计法律、法规的制定是为了让会计人员有法可依。作为一名会计人员,应该严格遵守这些规章制度,发现问题及时提出,并积极改正。为此,会计人员要认真学习党和国家制定的各项政策,法律、法规。

（3）加强会计人员的继续教育。继续教育在形式上采用分层次、大规模教育为主,按文化水平、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分并进行整体教育,教育内容以适用性和专业化为主,针对知识经济时代中国企业面临的现实经济问题和会计知识更新为内容的技能操作作为主要内容,请有经验的国内外专家来指导、培训会计人员,使其尽快熟悉和学会运用世贸组织的有关原则,掌握国际理财专业知识、计算机操作技能、外语表达交流能力,学会利用世贸组织的规则保护我们自身的合法利益。这种继续教育应该充分利用现代化手段,在不耽误会计人员正常工作的基础上,对其进行教育,培养其终身学习的意识,提高再学习的能力,使会计人员的整体素质真正提高到一定的层次上,这样才能成为知识经济时代要求的通用型人。

总之，会计人员素质的提高是一项系统工程，既有客观的社会的原因，也有主观的会计自身的原因。因此，不仅需要社会各方的群策群力，更需要会计人员的自身努力，才能有效提高会计人员的素质，推动经济建设的持续发展。

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