后进生转化措施_后进生的转化措施

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后进生的转化措施

后进生的存在不仅让学校、老师、父母担忧与头痛，就连学生自己也受到一定的影响。为了解决这一问题，我作为一名人民教师，我有义务并且有责任为后进生转化作出一系列的措施，以下是我对后进生转化的方法与对策。

一、与老师多交流

后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，因此我把后进生每个时段的表现记录下来，并且把后进生进步的方面标记出来，适时给予表扬与鼓励，让后进生树立自信心，重拾自信，开心向学。另一方面根据记录与其他老师一起分析后进生的具体行为，并且找出解决后进生这一行为的一系列办法，用这些方法引领后进生转化。

二、与家长多联系

教师要经常与家长保持联系，向家长汇报孩子在学校的表现的同时，并向家长了解孩子在家里的情况，时刻关注孩子的变化。因为英语的学习最怕间断，一天不读口生，两天不写手生，三天不见面几乎就会全忘完。另一方面，留守孩子和单亲家庭的孩子，由于长期与父母分离，缺少了父母的关爱，情感上和心理上的需要得不到满足，往往想通过网络找到知己。这时教师要敞开胸怀接纳这些心灵孤寂的孩子，让他们有温暖、有家、有爱，并且叫这些孩子的家长多关注自家孩子的学习，多鼓励，多关爱他们。这样的做法也会让后进生转化更易成功。

三、与学生多沟通，多鼓励

有些学生带着情绪学习，喜欢某个老师，就喜欢某一功课。反之，就讨厌、放弃。因此师生关系融洽是转化后进生的一个重要方面。所以作为老师，我们就要多了解学生的情感动态，让他们知道到我们对他们的关爱、温暖与希望，并善于发现后进生的闪亮点，对此给予他们鼓励与表扬。因为我知道后进生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。为此我们教师做到要正确地对待后进生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。从而使后进生对这些科目满抱信心与乐趣，学的得心应手，并且得到精神上的满足与安慰，明白老师的苦心与付出。最后实现后进生转化。

四、搞好自己的课堂气氛与教学方案

小学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。另一方面，活跃的课堂气氛同样能给学生兴奋与渴望获取知识。因此，教师要把课堂气氛搞好，让课堂气氛更加的活跃，并让后进生得到适当的积极表现，从而让他们得到表现欲的满足，进一步激发他们去学多点知识以保证下次的表现更加的出色的欲望，这也是教师教学方面的一个有效的方案。

学生在班集体中，成绩的好坏往往会使成绩不好的学生逐渐不愿与成绩好的学生在一起，逐渐脱离集体。如果长此发展下去，必然会恶性循环。因此，在教学中，我准备在各班级中开展了“一帮一”的活动。

五、提高教师自身素质

教师起到一个传道授业的作用，学生所学的内容与知识大都是从老师那里得来的，因此，作为一名人民教师，应该不断的提高自身素质与修养，在平时的空余时间中，应该多研究教学方面的方法，并且应该多看教学方面的书与经典著作，以提高自身各方面的技能，为更好的教育学生埋下深厚的知识与基础。更为后进生的转化提供有力的条件。

后进生的转化是一项艰巨而又长期的工作，需要教师付出很大的心血和汗水。只要我们具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力，对后进生施以满腔的爱，在实践中不断探索后进生的心理活动及特点，采取恰当的工作方法，定会在转差的这块田地里收获累累硕果。因为通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。要想在这片肥沃的土地上获得丰收，这就需要我们辛勤耕耘，加强田间管理，并且更加需要温暖的阳光、湿润的雨露。所以只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。因此作为教师我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生转化工作，并让后进生转化得以成功。