郧西实施自主教育模式_自主教育教学模式

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郧西实施自主教育模式

转变教学方式 推动内涵发展

郧西县地处鄂西北边陲，自然环境恶劣，办学条件滞后，师资力量薄弱。随着教育经费保障新机制的深层推进，农村山区学生辍学的主要原因不是家庭经济困难，而是他们在学校感到学习困难，不愿在学校“受罪”。传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，导致课堂上参与的学生愈来愈少，学习积极性愈来愈低，“差生”愈来愈多。

近年来，该县以课堂教学改革为支点，撬动整个县域教育改革，在“相信学生，解放学生，发展学生”的自主教育理念指引下，采取“行政推动、理念拉动、示范带动、整体联动”四大策略，自下而上、自上而下摸索学校德育方式、班级管理方式、教学研讨方式、课堂教学方式上的创新，形成了县域教育内涵发展的郧西自主教育模式。“自主发展才是最好的发展”，成为全县师生的共识。创新学校德育方式。实行“有事大家议+多彩的活动”的学校德育方式。以学生自主实践为核心，变“学生智育为中心”为“学生全面发展为中心”，打造书香校园，开展养成教育，形成开放的德育体系，为学生一生发展负责，把教学自主权留给师生，让学校充满吸引力，形成了县域教改的“郧西自主教育模式”。创新班级管理方式。推进“自我教育＋自主管理”的班级管理方式。以学生自主管理为核心，变教师管理为主为学生管理为主，创优“三大机制”（班级轮流值周制、星级评选制、班级事务包联制），让每个学生做最好的自己，把班级留给学生，让班级充满凝聚力。

创新教学研讨方式。推广“五步备课+集思广益”的教学研讨方式，以教师自主成长为核心，变个体智慧为集体智慧。实施“五步备课”（主备人初备—个体二次备课—集体交流、讨论—形成教学案—个性化教学设计），组织四项活动（教研协作体、同课异构、青蓝共进、课堂能力等级评价），实现团队智慧共享，把创新留给教师，让教师充满创造力。

创新课堂教学方式。推进“小组合作+教学案”的课堂教学方式。以学生自主学习为核心，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，形成班级小组建设“148”模式（每个班从学生中选定1名副班主任，4个班长，分8个学习小组），在同一平台上同步提高，把课堂留给学生，让课堂充满生命力。

通过自主教育改革，促进了学生主动发展、全面发展和持续发展，实现了教师、课堂、学校和学生学习方式的改变。全县城乡学生享受优质教育的差距逐渐缩小，学生综合素质全面提升，近几年高考综合评估名列全市前茅。