小班科学活动设计《长带子飘起来》_长带子飘起来活动反思
小班科学活动设计《长带子飘起来》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长带子飘起来活动反思”。
小班科学活动设计：长带子飘起来
设计思路：
《长带子飘起来》选自小班教材。在日常生活中,幼儿经常能接触并感知事物的各种量，如物体的大小、长短,马路的宽窄等等。幼儿认识物体长短是通过视觉的观察比较来进行的,这节活动课主要是让幼儿学会区分物体的长短并排序，带着这两点我设计了这节活动课。活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法。
2、能比较3个物体的长短并排序。
活动准备：
3条颜色不一的彩带，3只长颈鹿，不同长短的物体若干（图片）。
活动过程：
（一）谈话引起幼儿兴趣
1、教师：小朋友，老师去服装店买了好多衣服，你们想不想看呀？（幼儿：想看）
2、教师出示有长短不一的裤子裙子图片，引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。
（二）游戏活动——变变变
老师：出示金箍棒的图片，我们和金箍棒做个游戏吧，跟着老师一起做，先吹一口气，变长变长变长（两手距离慢慢拉长），再吹一口气，变短变短变短（两手距离慢慢缩短）。游戏可以重复两次。
（三）在生活中找长和短
教师：小朋友找一下我们生活中有什么长和短的物体呢，幼儿：大蛇长，小蛇短。大鳄鱼长，小鳄鱼短。教师：还有呢？（教师模仿火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。）
（四）给长颈鹿带上漂亮的彩带
教师：小朋友们，老师有三条长短不一的彩带（红、黄、蓝），我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢，首先要一边对一边，排排好，叫做重置法。还有一种方法是两条彩带叠起来，应该怎么叠呢？幼儿：彩带一边对着一边。教师：小朋友真棒，这种方法叫做重叠法。教师：今天呀，从动物世界里来了三个好朋友，小朋友看看他们是谁呢？幼儿：是三只长颈鹿。教师：那现在我们帮他们系上漂亮的彩带吧，要怎样呢？幼儿：从长到短，排排好。
（五）结束部分
引导幼儿用不同的材料比长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加 活动目标：
1．知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2．体验飘带舞动的快乐。活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。
二、活动开展
1．观看课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？
（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。
2.师幼探讨，共同学习比较长短的方法。
3.尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓 励幼儿用自己语言大胆表述出来。
三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。
1．通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。
2.想象空间：玩丝带。
四、活动延伸：
引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。
2、观看课件,了解生活中物体有长有短。
3、学习比较长短的方法,尝试按物体长短排序。
利用围巾演示,引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐,找出长的和短的)学习三条围巾的长短排序,教师和幼儿一起总结排序的方法:三
4、幼儿操作活动材料,尝试3个物体的长短排序。
观察3根长短不同的毛线,并进行长短排序。
观察3根长短不同的纸棒,并进行长短排序。
找出最长的彩带,并进行长短排序。
5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。
幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上,做成“长飘带”。
引导幼儿跑一跑,试一试如何让自己长长的飘带飘起来。
播放欢快的音乐,师幼一起舞动起来,体验集体活动的快乐。
活动延伸: 在区角种投放长短不同的冰棒棍、吸管、铅笔等材料,引导幼儿在区域活动中进行长短排序。
