说给祖国妈妈的悄悄话_对妈妈说的悄悄话

说给祖国妈妈的悄悄话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对妈妈说的悄悄话”。

课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话 第 1 课时 总序第 个教案 编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日

教学目标： 知识与技能：

1、认识、会写6个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。

3、理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。

过程与方法：

1、引导学生朗读、背诵喜欢的诗句。

2、指导学生朗读，注意朗读技巧，让学生带着情感体验去朗读，激发热爱祖国的情趣。

3、引导学生激发感情，说出朴实有趣的语言，自己对祖国妈妈的悄悄话，提高表达能力。

情感态度与价值观：感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。教学重点：有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。教学难点：体会朴实有趣的语言，激发热爱祖国的情趣 教法：引导、点拨法 学法：自读自悟，合作交流 教学准备：课件 教学过程

一、我们每个人有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她就是我们共同的妈妈—祖国妈妈

今天我们学习李少白的一首诗—《说给祖国妈妈的悄悄话》。作者给祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。

二、初读课文，学习生字词

1、初读课文，要求读准字音，读通顺课文。

2、交流反馈初读情况。

（1）指名朗读课文，听读正音。

（2）集中识字。

三、再读课文，整体感知

1、学生读课文，读准字音，读通顺课文。

2、边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容，体会作者的情感。

3、交流，反馈。本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈说说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。

4、带着这种情感体会再读课文。

四、课堂小结

课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话 第 2 课时 总序第 个教案 编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日

课时目标：

1、领悟文章的表达方式，体会作者的感情。

2、背诵喜欢的一首诗。

一、复习上节课的内容

1、认读、听写生字。

2、诗句表达了作者怎样的情感？

二、品读感悟，指导朗读

1、学生自读自悟，作者对祖国妈妈说了哪些话？你读懂了哪些？还有哪些不理解的诗句？你感受最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁简单写下自己的体会。

2、交流讨论，教师点拨。

（1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。前三句以儿童特有的视角写出了“我”“爸爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖**亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们”距离拉近，更加形象化了。最后一句，则以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。

前三句要读出儿童的天真，童稚；第四句要读出激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。

（2）《年龄》一诗第一句用“德高望重的老人”写出了祖国五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“火红的青春”写出了祖国今天面貌，改革开放带来的新变化。

结合课外收集的资料谈谈方志敏的遗嘱《可爱的中国》，补充今天改革开放带来的成就，新变化，从而激发学生的信心，决心，学习第二，三句。

带着情感体验去朗读，一，二句诗的前半句宜稍慢，低沉些，后半句宜稍快；第三句宜高昂些。

（3）《画像》重点指导理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定照他们的模样，把您的形象描画。”谈谈对祖国的映象，谈谈祖国的英雄儿女以及他们有哪些优秀的品质。最后两句说要照着英雄的样子描绘祖国，这表达了自己愿意继承优良传统，将中国儿女的优秀品质发扬光大。3．朗读诗句。

（1）学生齐读

（2）学生选择最喜欢的诗句自由诵读，当堂背诵。

（3）检查背诵情况。三．拓展延伸

对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话要说呢？学做小诗人，以表达自己的爱国之情。

四．课堂小结：写下自己本节柯的收获，作为资料保存吧。