浅谈基于交互式电子白板的有效语文课堂策略_语文课堂有效追问策略
浅谈基于交互式电子白板的有效语文课堂策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文课堂有效追问策略”。
浅谈基于交互式电子白板的有效语文课堂
策略
剑阁县白龙小学 吕峰远
【摘要】：当今社会，基于交互式电子白板运用于教学之中，既能够体现多媒体教学的优势，又可用于创设情景、维持学生学习兴趣、呈现学生思维过程、提供学习交流平台等方面。交互式电子白板融合了传统教学与信息技术的优势，提供了师生之间、生生之间、师生与资源、本班师生与外界师生以及专家交互平台，促进了多种多样的交互活动。有效的改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的氛围中，更快更好地获得了所需知识，有效的落实了语文教学，也体现了“以学生为本”这一教育理念。关键词： 生本 交互式电子白板 语文教学
正文：
一、直观其形象，创设其情景
从信息论看，直观的事物更有利于信息的传入与吸收。从心理学的观点看：人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。基于二者，在教学中，应力求通过各种有效途径去创设良好的教学情境，充分利用图片、声音、录像等直观，调动学生各个感官，让外部刺激激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，使得学生以积极主动的情感体验伴随语文学习的整个过程。交互式电子白板的运用为我们的语文课堂教学带来了新鲜的学习气息，丰富鲜艳的色彩、声情并茂的声音、栩栩如生的画面以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，最大程度地满足学生的视听需求，使其产生身临其境的感觉，促使他们极大地调动和发挥学习的积极性和主动性。
如在教学《升国旗》，在课前让学生回忆每周朝会前的升旗仪式，出示五星红旗、中国地图等祖国山河的图片，看完图片之后再听一听国歌，接下来让学生在课堂上以小组为单位讨论，鼓励个别同学大胆自由发言，或补充，或另辟蹊径，唤起学生的已有认知，培养学生的说话和感悟能力，为学习课文内容打下基础。随后引导学生与文本对话，提升自身认识。让学生通过声音的聆听、图片的欣赏、语言的讲述，静静体会祖国的意思，慢慢树立起爱国之情。这样通过创设视听的直观情境，调动了学生的视听器官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，改变了枯燥乏味的口授，使学生能主动学习。
二、实现人机交互，落实课堂教学
语文教学过程中，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用PPT制成的语文教学课件，因其内容不容易更改而使演示过程中学生无法有效参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演示很难做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的“课件”，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥师生间教与学的互动，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对文章的把握以学生为本来随时调整自己教学。如在教学《雪地里的小画家》，如何引导学生借助文字描绘再现形象意境，以及如何引导学生了解并懂得课文内容成为了一个问题。为了解决这一问题，激发一年级学生的情感体验，我利用交互式电子白板，让学生根据提供的音乐、视频，仔细观察各种小动物在雪地里走路时留下的脚印，让学生说一说，把自己看到的画一画。并利用白板的回放功能，帮助他们把自己画的和视频中的对比一下。这样既体现了以生为本的教育观，也很好落实了语文教学中的情感体验。
三、温习以往之知，促进新知学习
电子白板便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识，由于白板可以记录教师以往授课内容和过程以及学生的学习过程，有利于学生巩固和回忆学过的知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。
例如，在复习汉语拼音时，我通过设计互动环节使学生可以在电子白板上完成复习内容。汉语拼音是一年级的小学生的最容易遗忘的知识，利用电子白板记录以往授课内容和过程，然后利用白板的批注、书写、色彩等功能现场强调后，让学生到白板上修改，除了上述功能，还大大发挥了白板的储存库功能，让学生进行相应的训练，同时尽量多请几位同学上来进行操作，便于教师及时掌握学生学习情况，及时修正教学内容、进度、程度，然后再利用白板的回放功能，进一步巩固所学知识，为后面学习汉字做好铺垫，这样大大加大了课堂容量，提高了课堂效率。
四、交互式的评价，促进学生成长
教学评价对促进学生的发展非常重要。新课程倡导多主体评价，强调师生共同参与的交互式评价模式。因此，我们可以借助交互式电子白板，设置“自我评价”和“小组互评”以及“生生评价”等阶段性评价内容，鼓励学生在学习过程中反思、当然还要肯定进步，这样可使其找出问题与差距，明确努力之方向。同时，也使教师获得了教学后的反馈信息，以便于改进教师的教学方式方法。
总之，以生本形式的基于交互式电子白板的运用对小学语文教学影响深远。在新课程改革与教师专业发展的背景下，我们应坚持“为学生发展服务”和“以学生为本”的理念，使我们的教学更加适应教与学的要求，贴近学生，促进学生学习方式的改变，突出学生的主体性。努力的通过以生本形式为基础的交互式电子白板在课堂教学中的应用实践，真正实现课堂教学的优化，进而提高课堂教学的效果和效率，实现教与学和谐完美的统一，使学生乐学、愿学、会学、好学，成为学习的主动者。
