高校人才培养应以知识为首位_知识产权人才培养制度

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谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，在场的各位同学，大家晚上好：

首先，让我们明确两个概念：知识„„是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。而诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。知识乃谋生之术，诚信为立身之本，两者相辅相承，不可分割。考虑在校大学生所处的校园环境及其自身特点，权衡再三，我方一致认为：高校人才培养知识是第一位。

下面我将从三个方面阐述我方观点。

第一从高校学生自身特点来看：知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题。

军人的天职是服从命令，学生的天职即是学习。我们进入大学，开始学习不同的专业，为我们将来的人生储备知识和能力，面对知识经济的滚滚浪潮，在高校学生的第一任务当然就是积累知识提高能力，这样才能在满足社会需要的前提下最大限度地实现个人价值的升华，最终赢得两种价值的和谐发展。与此同时，心理学家结合社会发展的现状和高校学生的实际表现，综合评估认为：在高校学生诚信状况是良好的。

以上两点决定了高校人才培养应以知识为第一位 第二从在高校学生所处的校园环境看：高校人才培养当以追求资源利用最大化为前提。

我们通过高考进入大学，最大的目的就是“求知”。在短暂的大学四年内完成专业知识的学习和专业技能的培养，必须充分利用大学有限的资源和自己的精力去努力提高自己的知识储备，确定自己未来的发展方向，而诚信意识的培养应该从我们懂事开始就伴随着我们的成长，更多的是社会的责任而不应依赖于高校的培养，当然不该将其作为高校培养任务的第一位，而且人生漫漫，人格在社会中不断完善，又怎可急功近利，将诚信培养的任务强加于4年的高校教育？

显而易见，高校人才培养必须将知识放在第一位。第三从培养诚信和知识积累的辩证关系看：高校学生应该以知识积累为主。

说到培养诚信，那诚信是什么、如何培养诚信、如何坚守诚信？要回答这些问题就必须要动用我们的知识积累，所以培养诚信绝不是孤立存在的，它必须以知识积累为基础，而大学阶段是我们积累知识的黄金时期，知识，既包括我们所学的专业知识，也包括我们在社会生活中所要运用到的一切社会知识，当代社会的发展日新月异，多元文化相互冲撞，在这样一个充满变数的社会中，首先我们必须具备分辨是非的能力，才能更好地培养我们的诚信品质。

综上所述，我方认为高校人才培养知识是第一位的。