小班数学谁大谁小_小班数学大的小的
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小班数学： 谁大谁小
活动目标：
1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。
2、能简单的给物体的大小进行分类。
3、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。活动准备：
1、各种大小不同的玩具。
2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片。熊爸爸、小熊大卡片个一张。
3、大筐和小筐各一个。活动过程
一、教师创设情境，引起兴趣。
小朋友们，今天我们一起去小熊家做客，好吗？
你们看，小熊和爸爸在欢迎我们呢。那我们跟他们跟他们打个招呼吧！宝宝们，小熊和爸爸比谁的个子大呀？（熊爸爸的个子大，熊宝宝的个子小）
请伸出你们的小手，我伸出大手，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧。
二、游戏“摘苹果”。
1、小熊家的果园大丰收，它请我们去帮忙摘果子。宝宝们看
这有什么呀?（两棵苹果树）它们一样大吗？哪棵大？哪棵小？
2、这两棵苹果树都结了什么样的苹果？（大苹果树上接的苹 果大，小苹果树上结的是小苹果）
3、小熊为小朋友准备了两个筐，是什么样的？(一个大筐，一小筐)小朋友们说一说，这些苹果应该放在哪个筐里呢？(大苹果放在大筐里，小苹果放在小筐里。)
4、幼儿开始玩摘苹果游戏，教师注意引导幼儿按大小分类。
三、幼儿操作活动，比较观察各种物体的大小不同。
1、小朋友，熊宝宝还给小朋友准备了很多大小不同的玩具 小朋们每人拿两个玩具，玩一玩、比一比你的两个玩具哪个大、哪个小？
2、幼儿去操作区玩玩具，教师适当指导幼儿。
（幼儿可以拿2个气球比较大小，还有两辆汽车、两个球等。）
3、请幼儿比较大小：说一说手中的玩具哪个大，哪个小。
4、教师小结：小朋友要想知道哪个东西大，哪个东西小，要把它们放在一起比一比才知道。
5、整理玩具，请幼儿把手里的玩具分别送回到两个大小不同的筐子里。(大玩具放在大筐里，小玩具放在小筐里。)
四、活动结束。
宝宝们在小熊家玩得开心吗？让我们和熊宝宝一起说再见吧。
活动反思：以上是我设计的一次小班数学主体活动，为收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。但在实际教学工作中，并没有完成更好，因为我平时设计的教具没有这次的新颖，颜色也不艳丽，孩子们都习惯了，而今天我的教具让每个孩子都兴奋不已，特别是一进活动室，看到熊爸爸和熊宝宝时，孩子们的眼神吸引过去了，我要和孩子一起做拍手游戏时，以至于孩子们的眼睛还是看着熊父子俩。在分类游戏这一环节，幼儿的兴趣十分高涨，还没等我说开始，孩子们就动手摘了，看来我的养成教育还没有做到位，杨坤小朋友为了快点把苹果放到筐里还推了身边的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用语言描述时，王靖涵的声音很小，也没有说清楚，其它孩子语言很清晰，能说明哪个大，哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的是，小班孩子最喜欢形象生动、颜色鲜艳的教具，在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具，不能只图简单，更希望孩子们在活动中学收获多多。
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