小学数学中培养学生推理能力的教学策略_小学数学推理能力培养

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《小学数学中培养学生推理能力的教学策略》的学习感悟

听了周教授的讲座，我收获颇多。我深刻体会到了学会探索、学会思维、学会分析、学会推理，这是推理教育的宗旨。就数学教学而言，教学中应通过教师推理性的活动，培养学生逻辑思维意识，提高学生的推理计算能力。

一、相信学生的推理潜能，引导学生主动探求，唤起其推理计算欲望。

在老师的眼中，一直认为小学生年龄小，没有什么想象力和推理能力，其实不然。人人都有探求欲，人人都有推理潜能，小学生也不例外。实际上如果小学生对自己从事的探求活动具有强烈的欲望和追求，这种力量会驱使他有效持久的探究活动。教师应因势利导，在教学过程中发挥学生的推理潜能和聪明才智。

二、通过教学实践培养学生的推理能力

在日常的数学教学中，可以通过实践活动提高了学生应用数学知识解决问题的能力，在实践活动中还可以发展学生的推理能力。如学习了面积计算，让同学们测量一下花池，计算出花池的面积，如果用砖在其周围砌一圈需要多少块呢；等等。通过动手、动脑的实践活动，可以激发学生推理的激情，充分发挥他们的逻辑思维意识，培养他们的推理能力。

总而言之，培养学生的推理能力主要靠教师推理性的劳动，教师应不拘泥于教会知识，而应重视对学生能力的培养。在日常的数学教学中要有意识地培养学生的推理能力。