《学校的平面设计图》案例分析_学校设计案例分析

《学校的平面设计图》案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校设计案例分析”。

1.在上课开始的时候，李佳结合图片进行教学，您认为这样做好吗 ? 为什么？ 答：我认为结合图片进行教学这种做法很好。因为二年级的学生是活泼好动的孩子，通过图片和英语单词结合的方法比较直观，利于学生记忆，更能调动课堂气氛。我们这里的学生学习英语是从三年级开始的，三年级的孩子都是很喜欢看图片的，图片教学更直观，利于操作，学生兴趣高。

2.李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计有什么用意？

答：李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计的用意在于：小组合作利于学生参与教学，提高学生的竞争意识，激发学生的兴趣，争前恐后，提高学生的课堂激情，也同时为了更好的教学效果。

3.在下课之前，李佳给学生们布置了制作学校平面图的任务，您认为任务的选取合适吗？这样做的目的什么？

答：我认为李老师的任务选取合适。既能巩固课堂所学的知识，也能把任务延伸到了课下，围绕教学目标，学生们能自己去探究。

4.案例中哪些做法能激发学生的学习动机？

答：案例中有以下做法能激发学生的学习动机：

（1）学生都有一定的表演欲望，让学生做对话是很好的激发学习动机的方法。如本课的对话是介绍新同学，介绍我们的学校。

（2）老师激励性的语言，参加游戏，通过比赛活动教学，如：抢答和分组比赛；

（3）借制作学校平面图作业教学，如：作业布置，让学生加深知识的认识和了解等。

（4）结合图片教学，如：用好几张大图和一个大袋子引起学生的好奇心，进而通过图片让学习接受新的知识；

5.从整堂课的教学来看，您认为李佳采取了哪一种或哪几种教学策略？

答：纵观整堂课的教学，我认为李佳采取了以下几种教学策略：情景教学策略动机教学策略；有意义接受教学模式；合作学习策略。