知识产权论文_论文知识产权

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论理工类研究生与知识产权的关系

知识产权主要是指个人及其组织在脑力劳动方面创造并完成的智力成果而依法享有的专有权利。它具有无形性、双重性、确认性和独占性的特点。根据我国知识产权法的相关法律规定，公民和法人所享有的知识产权。知识产权的价值除了上述的重要价值以外，还具有激励发明，创新知识等作用。更重要的意义在于，知识产权的产生使得知识产品和成果成为了一种商品，就像市场中的种类商品一样，使知识成为了一种商品，而知识产权就相当于市场经济中的相应的规范和制度。那么对于一般商品的公共属性也就可以自然而然地转移到知识产品上来。这也就大大促进了知识的交流、传播和发展，并且保证知识在发展传播上有条不紊，井然有序的进行。

现代科学技术飞速发展，很多科技创新、科技发明已不是简单的服务于应用，很多都成为了商业的资本和财产，一种无形的财产形式。而财产是有价值及其属性的，那么科学技术或发明也是如此。尤其在商业经济时代，各种财产形式都有其价值和属性。同时科学技术和科学发明也是知识的现实表现，它们的重要属性之一就是产权。也由于信息技术的日新月异、技术创新的更新换代，拖起了现在的知识经济时代。可想而知，在这样一个充满竞争的时代里，没有一个好的对知识尊重和保护的措施，会有怎样的后果，这就是知识产权的价值的存在的意义。知识产权对知识的保护、创新和发展具有重大的作用，同时，知识产权在促进经济发展、科技进步和文化繁荣等方面也表现出了重要的作用。

1、培育研究生的知识产权意识，对于研究生发展的重要现实意义

进入21世纪以来，我国的经济发生了翻天覆地的变化，各行各业的人才辈出，我国已经进入了知识经济时代，创新成为了一个国家发展进步的保障。知识产权制度作为创新的法律基础和激励制度，是推动创新的法律保障。改革开放以来，随着中外企业的合作和交流，中外企业间知识产权的纠纷日益增多，知识产权已成为一个热点问题。在这样的背景下，全社会都应提高知识产权意识。高校作为产生和传播知识的重要场所，无疑在全社会的知识产权教育中占有重要地位，培养大批知识产权专门人才和具有知识产权知识素养的专业人才无疑就成为高校的重要职责，作为技术创新人才的主导力量—理工科研究生，更应该提高知识产权知识素养。知识产权已成为当今社会人力、资金、自然资源以外最重要的资源，它是一种带有创造性的取之不尽、用之不竭的资源。随着科学技术的进步，知识

经济时代必将不断涌现新知识、新技术、新发明、新技能，这些新的无形财产只有在法律上获得合法产权，形成知识产权，并给予充分有效的知识产权保护，知识经济所需要的良性知识创新机制才能健康运行。然而我国现行经济产权法律制度还不尽完善。一些新发明、新技术的法律保护还是空白。所以，我们必须抓紧制定或修订有关知识产权法律、法规，迎接知识经济的到来。

在我国有许多的发明家、创造者，他们为了发明创造耗费了毕生的心血，有的甚至倾家荡产，但最后研究成果却被别人一分钱不花的拿去仿造。别人不需要付出大量的智力劳动和研发成本，并承担相应的市场风险，就可以廉价出售同类产品，抢占市场，这使得发明家、创造者很难从其智力劳动中收回投资，获得收益。这极大的挫伤了发明家、创造者进行智力劳动的积极性。长此以往，还会有谁愿意去研究和创造呢？大家都等着剽窃别人的研究成果就行了，那中国什么时候才能真正的成为世界强国呢？江泽民同志曾指出：“创新是民族之魂”，一个民族的创造力直接影响其发展、壮大。那些发明家、创造者的权利确实应该受到保护，只有这样才能形成良性的社会循环，促进整个民族的进步。由此看来加强知识产权教育是社会发展的实际需要。

在知识经济社会里，知识产权已成为一个不可不具备的一种知识。作为理工科的研究生，本身就没有怎样学过法律，也不懂什么怎样保护自己的利益，并且很多理工科的学生到毕了业也不一定听说过知识产权这个名词。这是一个非常可怕的事情，这也是素质教育的结果。但是作为研究生如果不了解知识产权，在以后的工作或研究方面很可能会侵犯别人知识成果，造成别人的经济上的损失，也给自己找到不少麻烦，甚至还要为法律买单。所以理工科研究生更应该学习知识产权方面的知识，这样就不会在以后的工作中犯下大错。

2、理工科研究生具备知识产权的重要价值

知识产权作为社会知识财产的制度保障。知识产权是一种无形产权，它是指智力创作性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。创新是时代的标志，是人才的标志，创新能力的培养、创新品质的形成已成为教育的共识。研究生教育最为最高层次的教育，是国家创新体系中的重要组成部分，其核心任务就在于培养具有创新精神、创新意识、创新基础和创新能力的高级专门人才，可以说研究生教育本质上是一种创新教育。理工科研究生是指以理学和工学为主修课程的研究生，主要是面向工厂、企业的高级工程技术和经营管理人才，这是开展理工科研究生创新教育的重要依据和出发点。同时这种高素

质专业技术和管理人才也是未来社会知识财产的主要生产者和使用者。我们用脑力劳动创造了价值，就应该让它的价值产权化。当我们创造生产的东西变成无形的东西的时候，它同样是我们劳动的果实。作为社会中的自然人，我们也同样有谋生的需要，也要生存。这时候我们需要把我的劳动成果拿到市场上交易，换成我需要的资料。但是无形的资产要放到市场上去，我们怎么来评估它，怎么来鉴定它，怎么给它定价，这需要法律给它一个包装，就是一定要产权话，这种法律也就是知识产权法。由此看来，知识产权作为一种制度和理工科研究生的生活和工作息息相关。只有具备知识产权知识的理工科研究生，才能在以后的生活和工作中避免因创造发明产生的产权纠纷，才能让无形资产得到它应有的价值。

3、理工科研究生所需具备知识产权的内容

首先，我们应该明确什么是知识产权以及知识产权的特征。知识产权和经济的发展是紧密联系在一起的，概括的说，是指公民、法人或其公组织对其在科学技术和文学艺术等领域内，主要基于脑力劳动创造完成的智力成果所依法享有的专有权利。知识产权包括下列客体的权利：文学艺术和科学作品，表演艺术家的表演以及唱片和广播节目，人类一切领域的发明，科学发现，工业品外观设计，商标，服务标记以及商品名称和标志，制止不正当竞争，以及在工业、科学、文学和艺术领域内由于智力活动而产生成果的一切权利。知识产权具有以下特性：

1.无形财产权；2.确认或授予必须经国家专门立法直接规定；3.双重性；4.专有性；5.地域性；6.时间性。其次，我们应该知道理工科研究生应该具备的知识产权的内容及知识产权制度的作用。知识产权的内容有：关于人类一切活动领域的发明的权利；关于科学发现的权利；关于工业品外观设计的权利；关于商标、服务标记以及商业名称和标志的权利；关于制止不正当竞争的权利；关于在工业、科学、文学艺术领域内由于智力创造活动而产生的一切其他权利等等。知识产权制度的作用有：有利于实现我国经济与国际经济接轨；有利于鼓励发明创造，促进技术创新；有利于吸引国外先进技术；有利于吸引境外投资；有利于开拓国际市场。第三，我们应该学着去运用和保护知识产权，利用知识产权进行维权。例如我国承认并以法律形式加以保护的著作权、专利权、商标权、商业秘密等。

4、理工科研究生具备的知识产权的获取途径

随着21世纪教育课程体系的改革，目前很多高校都开设了知识产权这门课程，而且随着国家对知识产权教育的大力扶持，高校内知识产权教育的课程质量、师资水平以及实践学习条件都会有很大提高。身为理工科研究生，我们可以选择这门知识产权课程进行学习，我相信通过老师的讲解和课下的实践，我们可以从中学到很多知识。另外很多高校现在都和企业进行合作，我们可以利用实习的机会进入企业，通过亲身实践了解知识产权在企业中的地位和发挥的作用。其实法律和每个人的生活都是息息相关的，知识产权也是一种法律，学校里经常会有一些讲座，我们可以去听听，从中了解一些相关的案例，增加我们对知识产权的了解。我曾经参加过一个模拟法庭，是关于“老干妈”商标侵权案的，通过原告方和被告方以及法官的陈述，我从中学到了很多知识，明白了商标的使用。例如：注册商标的有效期为十年，可以申请续展，每次续展注册的有效期也为十年。未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标是一种侵权行为等等。有些地方的法院对于一些案件是允许旁听的，那种正式的法庭可以让我们学到很多的知识。现在网络是获取知识最快捷的途径，我们可以看一些有关知识产权的视频讲座，浏览一些专业的网站。总之，身为理工科研究生我们应该认清知识产权的重要性，在以后的学习和生活中，抓住机会多去学习相关的知识，相信我们以后会让属于我们的无形资产得到它应有的价值。

5、总结

知识产权离理工科研究生并不遥远，相反它是一个与我们的学习和生活息息相关的制度，它的产生是社会发展的需要，也是知识经济时代保护知识价值的需要，学习它真的很重要。理工科研究生以理学和工学为主修课程，主要培养相关技术领域的创新思维，在科技创新方面，理工科研究生会有更多的机会和能力去创造一些新的产品。当面对新技术、新产品问世时，只有一个具备知识产权素养的研究生，他才能从容的让知识技术成果实现它的价值。所以在以后的学习生活中，身为理工科研究生更应该注重知识产权的学习。