小学心理健康教育《记忆加油站》教学实录_心理健康教育记忆
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小学心理健康教育《记忆加油站》教学实录
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更新时间： 2007-12-27
记忆加油站
【活动目标】
1．认识记忆在学习中的重要性。
2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力，提高学习效率。
【活动内容】
小学心理健康教育五年级上册第3课《记忆加油站》。
【活动形式】
游戏、竞赛、实验、训练。
【活动对象】
小学五年级学生。
【活动时间】
40分钟。
【活动准备】
课件、地图。
【活动设想】
学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的实际出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。
【活动过程】
一、激情导入
师：同学们，上课前老师和你们做个数学小测试，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我出示的课件，上有三行数字，每行4个。你可任选一种记忆的方法，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
(1)出示数字材料。上面的数字是：23、5、33、7554、13、44、9585、4、3、64
(2)让学生读1分钟。
(3)让学生按照自己总结的规律把数字排好，并把它记住。
(4)记忆自测结果评价。
生：我只用了30秒就记住了这些数字，因为我用了重组记忆法，请看：3、13、23、334、44、54、64、5、75、85、95
师：你们想不想有象他那样惊人的记忆力？
师：这节课我们就一起来记忆加油站里“加油”。
（屏幕出示课题：记忆加油站。）
二、交流体验
师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感想？
生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。
生：“糊涂健忘”说明做事马虎，经常丢三落四，过目不忘的记忆力真让人羡慕。
师：现在请同学们联系学习实际，说说在学习生活中最难记忆的是什么？生活中最容易记忆的是什么？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。
（小组交流。各小组汇报，老师归纳。好的做法有认真听讲、仔细观察、记忆目标明确、对记忆内容感兴趣、及时复习、运用巧妙的记忆方法等。不好的做法有一心两用、坐姿不正确、采用死记硬背等。）
师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，怎样克服自己不好的记忆习惯，找到良好的记忆方法呢？让我们来做一组实验。
（点评：通过参与活动每个学生得到与他人交流的机会，满足了自我表现的需要，达到了学生自我教育的目的。）
三、记忆训练
以小组为单位，采用淘汰制进行比赛。
第一轮：说出黄河流经的九个省和自治区
（出示在地图上截取的黄河流经的九个省和自治区）
师：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。大家对这九个省和自治区挺熟悉吧，按照黄河流经的区域很快的把他们记住。
（小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。）
第二轮：请你记住下列数字
（出示课件，请同学们在1分钟之内记住下列数字）
1、白求恩生于1890年，死于1939年。
2、伟人马克思诞辰是1818年5月5日。
3、探险家哥伦布发现新大陆的时间是1492年。
（小组交流。找到好的记忆方法，用最短的时间记住。各小组汇报，评出优胜的小组。）
第三轮：动物公共汽车
（教师读题，请同学们记住教师所读的每一句，然后回答问题，看哪个小组记忆的多，多的小组获胜。）
一辆公共汽车从始发站开出时只有一条鳄鱼、2只小鹿和3只小羊
第一站：下1只小鹿，上1匹马。
第二站：下1只小鹿，上1只豹。
第三站：下1匹马，1条鳄鱼，上3头猪。
第四站：下1只小羊，上1只狼和5只鸡。
第五站：下1只豹，上1只鸭。
第六站：下2头猪，上2条蛇。
（请快速回答下面的问题）
1、汽车一共经过几站？
2、发车时车上有几种动物？
3、第一站下车的是哪种动物？
4、第三站上了几头猪？
5、汽车上一共出现了几种动物？
（学生展示记忆的成果，评选出优胜的小组。）
师：怎么样？哪个小组获胜了？通过上面的记忆，你们总结一下记忆方法。）
师（小结）：看来咱们同学都掌握一些记忆的方法了，你还有什么好的方法向大家介绍介绍？
（点评：通过以上多种多样的实验和训练，使学生初步明确了增强记忆的几种有效方法，并能创设一定的情景和练习让学生在应用、实践中巩固这些记忆的方法，使活动目的真正落到实处。）
四、结束活动
师：同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，记忆规律要遵循，记忆方法要巧妙。为了便于同学们记忆，老师总结了一些方法，同学们读一读，把它记下来。
生（全体）：
1、要有明确的目的和任务，要明白自己想要记住的是什么，树立信心。
2、要有浓厚的兴趣，只有对事物感兴趣，才容易记住，需要的时间也短。
3、先将注意力集中于对象，理解后在记忆。
4、要发挥各种感官的作用，反复记忆。
5、要掌握记忆方法，如规律记忆法、歌诀记忆法、联想记忆法、理解记忆法、重组记忆法、谐音记忆法。
6、通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用，记忆的十个要诀，供同学们参考。
背诵——记忆的根本理解——记忆的基础
趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力
卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友
重复——记忆的窃门联想——记忆的捷径
简化——记忆的助手整理——记忆的措施
这节课你有什么收获？希望同学们都能总结自己的记忆方法，巧妙地运用他们，使记忆更好地为学习服务。下课。
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