《白鹅》课后反思_白鹅反思

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《白鹅》课后反思

这是我本学期的第一堂公开课，由于太长时间没上过公开课，在上课的时候还是有点紧张。现在静下心来反思这一节课,我觉得有如下几个方面的得失：

一、学生把握课文的能力比较强：

学生在通读课文的基础上，能很快地找出全文的中心句，以及整篇课文都是围绕“高傲”这个词语展开描写的。同时，学生也明白第二自然段在全文中起到了承上启下的过渡作用，不仅连接了第一段的内容，还为我们引出了：鹅的高傲是从“叫声”、“步态”、“吃相”三个方面体现出来的。在我的引导下同学们也能很快地体会、理解中心句及过渡段的作用。

二、学生的自主学习意识比较强：

当学生再细读课文后，我问：“你喜欢作者描写的白鹅的哪一部分？”有80%左右的同学都说喜欢“白鹅的吃相”这一部分。于是我就让学生先学习这一部分。让我比较满意的是，学生理解白鹅吃相特点的词语时，他们能够体会出白鹅的吃相：三眼一板，一丝不苟，从容不迫，架子真大。说明他们能够理解“三眼一板，一丝不苟，从容不迫，架子真大”等词语的意思了，从白鹅吃相的特点中也感受到了鹅的高傲，在我们进一步地学习交流中，学生们也能够自己从文中找出相关的词句来说明白鹅吃相的特点。

三、存在的问题：

一堂课下来，我也发现了自己的不足。

1、学生对词语的理解上还不够深入，不够透彻，以至于学生们不能很好地表现出白鹅的从容不迫和一丝不苟的吃相。

2、在课文的朗读方面，也有欠缺。学生的朗读太过平淡，不够生动，点到即止，要读得妙趣横生才好。

3、我觉得还应该改正的地方是：应尽量地让更多的学生参与到教学活动中来，让学生的潜能得到充分的发挥，让我的课堂时刻充满活力，充满生命力。