第7课 七彩飞虹_第七课七彩飞虹

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第7课七彩飞虹

课时：第1课时

教学目标：1.了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2.灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3.了解简单的自然生活常识。教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：PPT课件、七色卡片、水粉颜料、七个塑料瓶、范画一张 教学过程：

一、动画导入

1.师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？ 生：喜欢

师：请大家坐端正，让我们一起来欣赏吧 2.播放动画片《喜羊羊与灰太狼-飞跃彩虹》 3.暂停至00：10-01：43 师：你们看见了什么呀？

生：彩虹（此时出示PPT第1页）

师：我们今天就一起来学习“七彩飞虹”（板书课题：七彩飞虹）师：同学们，彩虹是什么时候出现的呀？ 生：下雨天（此时出示PPT第2页）

师：彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。

二、分析了解（出示色卡加深学生了解色彩的顺序）1.师：那么彩虹是由几种颜色组成的？ 生：七种

师：由外至内分别是由哪些颜色组成的？（此时出示PPT第3页）生：红橙黄绿蓝靛紫红橙黄绿青蓝紫

师：老师听到了两种回答，有同学说是蓝靛紫，也有同学说是青蓝紫，这里呢，老师告诉大家，青蓝紫是我们民间通俗的说法，从科学角度来说，彩虹的颜色是蓝靛紫。（师板书七色名称）

现在让我们一起来认识七彩兄弟一家（出示七色卡片）

下面请同学们快速地在彩笔或者油画棒中分别找出彩虹的七种颜色，摆放在你的课桌上。三二一时间到

师：七彩兄弟一家，他们今天呢没有按照顺序排排站，哪个小朋友能帮帮他们呀？其他同学在座位上将找出的彩笔颜色从左至右给他们排排序（此处请2个同学上台）

2.师：他们排的对不对呀？同学们，七彩兄弟一家为什么要按这个顺序站队这其中隐藏了一个秘密！

三、混色游戏

1.师：你们想知道吗？ 生：想！

师：用你们的坐姿告诉老师。那么让我们一起来做游戏来探索其中的秘密吧（此时出示PPT第4页）

2.展示四个调色塑料瓶：红、黄、蓝、紫

师：瞧一瞧，找一找今天哪些七彩兄弟没到呀？ 生：橙色，绿色，靛色

师：我们一一把他们请出来好不好？ 生：好！

师：下面老师来试试把橙橙请出来，可是老师需要请七彩兄弟中的两位来帮帮老师，你们猜是谁？ 生：红红，黄黄

师：我们来试试他们能不能把橙橙请出来（将红色和黄色塑料瓶混合）大家看，橙橙出来了吗？ 生：出来了！

师：所以红色加黄色等于？（此时出示PPT第5页）生：橙色

师：接下来谁能把绿绿和靛靛请出来呀？ 老师看谁坐得端正让他来把绿绿/靛靛请出来 生用黄色和蓝色塑料瓶混合请出绿绿，蓝色和紫色塑料瓶混合请出靛靛（并总结黄色+蓝色=绿色，蓝色+紫色=靛色）

师：这位同学真棒，把靛靛找出来了，大家把掌声送给他/她 师：现在看一看七彩兄弟都到齐了吗？

师小结：老师发现啊我们的七彩兄弟一家非常相亲相爱，相互之间关系非常紧密。七彩兄弟只有按这个顺序排排站时关系才非常的牢固。

四、欣赏表现

1.教师提问启发思维：老师今天也带来了一幅彩虹，你们觉得彩虹像什么呀？（此时出示PPT第6页）生：桥

2.师：看看老师今天要把彩虹画成什么。（范画）

3.师：老师这里还有2幅彩虹，看看这2幅彩虹有什么不一样的？（此时展示2幅范画）

4.师：你能把彩虹画成什么？你和彩虹之间会发生什么故事？ 生：

5.师：谁还有不一样的想法？你们的想法一个比一个更新奇，想不想把自己的想法画下来呀？ 生：想！

师：老师也迫不及待想要看到你们的作品了，现在打开美术本画一画你的彩虹，谁画的跟老师不一样，跟其他小朋友不一样，老师就把他的作品展示在黑板上。

五、自主表现（此时出示PPT第14页）

1.提出作业要求：表现和彩虹有关的故事，表现出自己丰富的想象力 2.学生绘画表现，教师指导

六、作业评价 1.互评

师：你最喜欢哪一幅彩虹？ 2.自评

师：说一说你把彩虹画成了什么？你画了一个什么样的故事？