生死攸关的烛光_生死攸关的烛光2

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《生死攸关的烛光》教学设计

庞集小学

于会宇

教材分析

课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地维护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民高尚的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为两局部内容。作者首先概括地介绍了伯诺德母子三人参与了秘密情报的传送工作，以和他们维护情报采用的方法；接着详细介绍了伯诺德母子三人怎样想尽方法、机智勇敢的维护装有情报的半截蜡烛，最终使情报保管下来。教学目标

1．有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地维护情报的过程。2．通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的高尚爱国主义精神。

3．培养学生合作能力和表示能力。教学重点

体会母子三人语言、深情、活动等所表示出的冷静、机智、勇敢。教学准备 多媒体课件

一、导入课题 1．同学们今年是世界第二次大战胜利70周年纪念日，你眼中的世界第二次大战是什么样的？70多年前迸发了第二次世界大战，请看屏幕，（播放二战战事录像）（生说）师总结：（出示资料）

第二次世界大战是1939 年—1945年期间，以德国、意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历史上规模空前的战争。先后参战国家大约有 60 个。二战中有5000 多万人死亡；中国抗日战争中军民伤亡超越3500万人。最后世界反法西斯力量取得了胜利。

师：现在就让时间倒流，回到那 70多年前的反法西斯战争时期，看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的？今天，我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事——《生死攸关的烛光》。（板书课题:生死攸关的烛光.读课题二遍。）

2、读了课题你们想知道什么？

1、主要内容？

2、生死攸关？

3、怎么做的？

二、自主探究

1、出示提示：

（1）用自己喜欢的方式朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？（2）课文围绕什么事物展开故事情节？

（3）这个故事给你带来的感受，用文中的一个词语来概括。

三、探究课文，细读品味

朗读第1、2自然段，思考：伯瑙德夫人保护的是一份什么的情报？（板书：绝密情报）伯诺德夫人为保护这份情报，她用了多少方法？（板书：半截蜡烛）这份情报之所以重要，是因为它关系到（），关系到（），它关系到（）。

【所以，选择传递情报，也就选择了危险。这天晚上，伯诺德夫人最不愿意看到的一幕发生了。三个德国军官闯进他们家里，并且点燃了那装有绝密情报的半截蜡烛。情况十分紧急，真可谓“生死攸关”。（板书：生死攸关）】

四、品读课文

【请采用“跳跃式”阅读的方法，1、找一找文中哪些地方体现生死攸关？

2、在这危急关头，伯瑙德一家怎么做？试着画一画，再次读文：（1）采用“跳跃式”阅读，哪些地方体现生死攸关，画一画，写一写批注。预设一：一天夜里，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。【你从句中的哪些词体会到了“生死攸关”。圈一圈。】 【“闯”字说明出乎大家的预料，一切来得十分突然。所以说，生死攸关。】 【还有谁能说说，哪些句子也能体现？】

预设二：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。【不仅伯瑙德夫人知道事情的危急，真是惊心动魄啊。你能带着这感受读一读吗？全班一起读一读吧。】

【从你们的朗读老师感受伯诺德一家处在那生死攸关的紧张时刻。】

预设三：但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

【真是一波未平一波又起。才刚把蜡烛熄灭了，没想到又被重新点燃。伯诺德一家再次陷入危险当中。】

预设四：此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的，【你从哪些词体会到生死攸关的？】

【最可怕、恶狼般、越来越短、不堪设想，这些词除了表现出敌人的凶狠，很体现随着蜡烛越来越短，伯瑙德夫人一家的境地越来越危险。】 【同学们，面对德军那几双恶狼般的眼睛，如果此时你也在场，你会感到怎样？】 【谁想来读一读，注意要读出那种紧张的感觉。】 预设五：“天真冷，我到柴房生个火把。”说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用灯就不行吗？”一手把烛台夺回。

【中尉的举动让伯瑙德一家再次陷入生死攸关的时刻。】 【让我们带着那种紧张的心情分角色朗读这一段吧。】 【读得很好，听得出你们将自己的理解读出来了。】 预设五：正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。

【伯诺德夫人和杰克的行动都没能把烛台转移走，化解这场危机。生与死仿佛就在一瞬间，在这千钧一发的时刻，杰奎琳站出来了。她成功把蜡烛端走了。情报也安全了。我们不禁为这一家捏了把冷汗。】

2、在这危急关头，伯瑙德一家怎么做？

（过渡）在情况万分危急的时刻，伯瑙德夫人是怎么做的？又是怎么说的？（课件出示句子）

她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。（1）指导学生谈体会

（A）伯瑙德夫人当时紧张吗？焦急吗？你从哪里知道她内心此时一定是万分紧张、无比焦急？（课件出示描写心理活动的句子）

伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将要结束。（2）（过渡）妈妈在危机时刻的镇静感染了孩子，让我们来看看哥哥雅克和妹妹奎琳的表现吧。

（A）雅克是怎么做的？（课件出示句子）※儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。

※他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。（B）谈体会，指导朗读（3）（过渡）时间一分一秒的过去了，当我们的心都为这勇敢的一家人揪紧的时刻，当雅克都默默地坐待最后时刻的时候，谁挺身而出，最终化解了这场危机？（杰奎琳）

在这生死攸关的时刻，年仅十岁的杰奎琳又是怎么做的，怎么说的呢？（A）齐读最后一段

（B）谈体会，指导朗读（这一段中我们看到了一位什么样的小姑娘。）（C）齐读课文最后一句话。

师小结：这场危机终于在关系到“生与死”的历程中终于化解了，这离不开母子三人的镇静从容、勇敢机智，而这些都源于他们强烈的爱国情感。

五、梳理情节

从刚才大家的发言中，老师感受到了你们仿佛置身其中，感受到了你们学习能力、感悟能力的提高，现在我们再一起把这生死攸关的时刻梳理一遍。】 【请大家拿出纸张，完成表格】

1、完成表格。

做法

结果

精神品质

伯瑙德夫人

吹熄蜡烛，取来油灯

重新点燃

勇敢机智 热爱祖国 杰克

借口搬柴，端起烛台

夺回烛台

杰奎琳

推说睡觉，端走蜡烛

烛台熄灭

3、【从这个故事竟有如此曲折的变化，你觉得可以用哪些成语来形容。】（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）

六、总结全文，拓展延伸。

1、多么勇敢机智的一家三口呀，他们遇到危险的时候，沉着镇定，冷静思考，想法设法，转危为安，真是令人赞叹，我们一起怀着对他们的敬佩有感情地朗读课文。

五、杰克和杰奎琳的年纪比大家大不了多少，却在这死亡线上挣扎。他们本该和大家一样，有一个幸福、快乐的童年，是什么让他们历经生死的考验？（战争）在纪念反法西斯战争胜利70周年之际，让我们来自心灵深处的大声呼喊：世界和平，远离战争。

3、同学们这节课我们认识了伯诺德夫人一家为保护情报与德军斗智斗勇的故事让人似乎感觉生与死有时离得那么近，有时又离得那么远。故事一波三折、跌宕起伏、扣人心弦。情报得以安全转移，故事也告一段落了，我想，伯瑙德一家三人肯定给你留下深刻的印象，你觉得他们哪些品质值得我们学习。这是我们今天的作业。【板书设计】 生死攸关的烛光 绝密情报 半截蜡烛 生死攸关

（镇静从容

勇敢机智

热爱祖国）：

2015.4