《教育漫话》读书笔记.12月18日._教育漫话读书笔记

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《教育漫话》读书笔记

作者：17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰·洛克，《教育漫话》出自作者与爱德华·葛拉克先生的书信，这些漫话，与其说是公诸于众的论文，不如说是一段朋友间的私人谈话。这本书分为三部分：健康教育（对习惯的养成非常重视，教育是一个潜意默化的过程）、德育教育（儿童可塑性极大，家庭教育的重要性）和知识与技能教育。书中主要阐述了他的绅士教育思想，这里的绅士是指我们现在所谓的具有开拓精神的事业家或者说高素质的人才。谈到英国人我们不禁会想到“绅士”形象，这与洛克有着很大的联系，可以说洛克的教育理论决定着英国国民的性格。洛克在书中尤其重视早期教育的关键作用（原因：

一、儿童小时候的可塑性最大；

二、幼小时的印象“都有极重大极深远的影响”；）。儿童早期教育的关键在于良好习惯的养成，这对今后的学习帮助会很大，而不应该是规则的灌输。教育是有阶段的，在不同时期，对待与教育学生的方法是应有不同的，而作为教育者应该了解被教育者，以便采取适宜的方法和手段。

书中谈到健康教育时，非常有远见地提出了“健康之精神寓于健康之身体”的口号，也就是说将体育放在了首位。“赢得了世界失去了自己，那又如何？孩子，请记住，永远不以健康为代价，去做所谓的拼搏”------著名的薛瑞萍老师。

洛克认为在学校教育中第一位的是体育，其次是德育，最后才是智育。他认为德育要趁早，不能溺爱儿童，一旦发现一定要严厉加以纠正，否则时日一长，再想纠正，困难是非常大的，而且不一定就能

成功。他认为婴儿出生时就像一块白纸，人们可以在上面任意图画，然而“人与人之间之所以千差万别，就是出于教育的不同”。

书中作者向教育工作者们提供了很多具体措施，不论对为人父母者，还是为人师者都具有很现实的指导意义。强烈建议中国的教育工作者能多学习一下西方各国先进的教育理念，而不是沿用一代又一代中国父母和学校惯用的教育模式。